jueves, 29 de septiembre de 2016

Juego Online: las vocales


Hoy hemos comenzado la mañana con un reto: escribir el nombre de la mascota de la biblioteca con el teclado.


Aunque nos ha costado un poco lo hemos conseguido entre todos. Después, como premio, hemos jugado en la PDI con un juego online (acceder al juego).
Os recomiendo la actividad porque con ella podemos discriminar las vocales auditiva, visualmente y repasarlas. A ellos les ha encantado.

Aquí seleccionábamos si en la palabra que escuchábamos sonaba o no la "u".
Nota: los juegos online los iré colocando en el symbaloo de la pestaña de "Juegos online".

Guía cultural: Varias actividades

De nuevo el padre de M.F. nos informa de diferentes actividades que podemos hacer este fin de semana con nuestros hijos e hijas. Animaros. Gracias por esta información tan completa:

Actividades para niños en La Noche Europea de los Investigadores de Málaga

Descripción: Niños y niñas tienen en esta jornada una maravillosa ocasión de aproximarse a la ciencia, con experiencias diseñadas a su medida por investigadoras e investigadores de Málaga. Todas las actividades son gratis, didácticas y superdivertidas (más información pinchad aquí).


Día: 30/09/16 de 18:30 a 20.30
Lugar: Plaza de la Marina (Málaga)


Actividad: Actividades para niños en la Semana Cultural de Totalán 2016

Descripción: La Patrulla Canina inaugura el programa de las actividades destinadas a niñas y niños en este encuentro, que cumple ya 23 ediciones. Además habrá desde robótica educativa hasta juegos de lógica para hacer en familia (más información pinchad aquí).



Día: 01/10/16 al 07/10/16
Lugar: Totalán

Descripción: La Fundación Luis Olivares vuelve un año más a abrir sus puertas a las familias de Málaga para que pasen un día completo de diversión y entretenimiento a la vez que conocen la importante labor que realiza esta fundación (más información pinchad aquí).

Día: 01/10/16 de 12 a 20 horas
Lugar: Edificio La Noria, Arroyo de los Ángeles nº 50

Este fin de semana también tendrá lugar dos citas gastronómicas en nuestra provincia: 
  • Día de la Sopa Perota en Alora (1 de Octubre).
  • Feria del Queso Artesano en Teba (1 y 2 de Octubre). 
No tienen programadas actividades infantiles, pero puede ser una excusa perfecta para conocer nuevos rincones de nuestra provincia.

viernes, 23 de septiembre de 2016

Mural cooperativo


Hoy hemos realizado la siguiente actividad como colofón del cuento El punto. En un papel continuo hemos dibujado lo que cada uno sabía hacer mejor: una casa, un animal, una persona… pero, eso sí, todos a la vez. Mientras de fondo escuchamos Air de Bach.


 

 

El resultado final los podéis ver al comienzo de esta entrada, aunque no es tan importante el producto como el proceso de elaboración de la actividad. Una actividad en la que han trabajado y cooperado todos/as juntos con un propósito común: decorar nuestra puerta de la clase. Ya podemos decir que estamos preparados para afrontar este curso 2016/2017.


Comenzamos a hacer fotos en clase


Ayer la encargada de clase hizo algunas fotos del grupo mientras trabajábamos en los rincones. Así los podéis ver en pleno trabajo.

 

 
 
 

jueves, 22 de septiembre de 2016

Seguimos decorando el aula

Hace unos días cuando estuvimos hablando sobre cómo decorar el aula dos de las ideas que se repitieron fueron poner estrellas y usar telas. Pues bien os dejo las imágenes de la primera petición:



Están muy contentos de tener sus estrellas encima de la asamblea y además con sus fotos.


Con la segunda petición he aprovechado y he trabajado las emociones en clase. Primero pusimos en las telas de color azul individualmente las palabras mágicas que tan bien nos sabemos, luego en la asamblea las cargamos de buenos deseos (que consistía en repetir esas palabras mientras las movíamos) y luego las colgamos en nuestra nueva zona de las "Telas de las emociones". 

Les expliqué que las emociones eran como las telas, haciendo un símil con el cuento del Monstruo de colores, y que a veces se encuentran como las primeras que están liadas pero que somos nosotros quienes las podemos poner en orden. Luego les expliqué un truco. Si algún día están enfadados o nerviosos o se encuentran mal en clase lo que pueden hacer es respirar hondo y contar las telas de las emociones (arduo trabajo). 

Hoy mismo uno de vuestros hijos me decía "profe estoy enfadado", pero realmente lo veía normal, además estaba tranquilo desayunando, y a continuación me dice: "voy a contar las telas de las emociones", jeje, que arte. Pues allí se quedó contando mientras comía. Supongo que se relajaría.


Nota: el curso pasado regalábamos palabras mágicas al adulto que nos ayudaba en clase pero este año creo que no las vamos a regalar porque escribir en la tela nos ha costado un poquito, jeje.

Valoramos el cuento El punto


Aunque mañana viernes realizaremos la última actividad relacionada con el cuento El punto, hoy hemos votado qué nos ha parecido.

Las opciones quedaban claras con los emoticones de las emociones que aparecían en la parte inferior de la PDI ("no me ha gustado en absoluto", "no me ha gustado", "me ha parecido aburrido", "me ha gustado" y "me ha encantado") y parece ser que el cuento ha gustado mucho como podéis ver en las fotos. Una vez trabajado el diagrama de barras hemos visto que el cuento se merecía 5 estrellas, un poco más y no caben los votos en la columna de "Me ha encantado" y eso que yo no paraba de decirles: "que si no os gusta no os preocupéis, poned que no os gusta", jeje. Pero nada parece que este cuento va a pasar a la lista de cuentos que pueden elegir en el descanso después del recreo.

Por cierto, en este tipo de actividades suelo trabajar, al igual que con la asamblea de principio de la mañana, con la encargada o encargado de clase ya que es ella o él el que tiene que escribir los números, hacer de interprete de las imágenes, etc.

Con todo este trabajamos no sólo matemáticas sino a valorar un cuento (animación a la lectura) y a disfrutar con todo el proceso que conlleva.

Actividades con el cuento El punto


Durante estas dos primeras semanas de curso hemos trabajado mucho para afianzar al grupo y conocer mejor nuestro nuevo punto de partida. Os relato que actividades hemos realizado tomando como telón de fondo el cuento El punto.

Para poder conocer mejor la clase y poder construir un sociograma real del aula, ya que durante este verano las afinidades han podido cambiar así como el nivel madurativo de los pequeños/as, he trabajado con dos actividades principalmente. Bueno, un sociograma vendría a ser como una radiografía de las relaciones que existen en el aula entre los alumnos/as y entre ellos y yo:
  • La más lógica, que es observarlos en los recreos y en los diferentes rincones, además de dejarles sentarse los primeros días donde ellos querían.
  • La pelota de la amistad. Este juego se realiza en gran grupo en la asamblea y consiste en lanzarse una pelota de un compañero a otro mientras dicen que les gusta de él o ella y otra variante es decirle una palabra mágica. De esta forma se ve quién se queda el último en recibir la pelota, quién no sabe a qué niño/a tirársela, etc. 
Por otro lado, para trabajar la cooperación hemos realizado diferentes actividades:
  • Baile a cuatro. Se trata de bailar en grupo de 4 en 4 en el centro de un corro mientras el resto de compañeros/as anima a bailar. Posteriormente conversamos de cómo se habían sentido, no sólo los que bailaban sino también los que animaban. Se lo pasaron muy bien mientras trabajábamos el perder el miedo a que nos observen.
  • Dibujo en pareja. Esta actividad consiste en dar a cada dos niños/as un folio en blanco. Luego se le dice que tienen que conversar para ponerse de acuerdo en qué dibujar y cooperar en ello. Lo importante, como es lógico, no es el resultado final, sino el saber ponerse de acuerdo, el compartir una actividad y disfrutar con ella. Como curiosidad comentaros que cuando cada pareja ha presentado su dibujo todos han dicho que han conversado sobre qué iban a hacer y han trabajado gustosamente en pareja a excepción de dos. Estas dos parejas no habían hablado y tampoco estaban "contentos" del todo con su compañero/a, además su dibujo a primera vista (y a segunda) no parecía tener mucho sentido. De esta forma aprovechamos para hablar de lo importante que es escucharse cuando trabajamos en grupo y que lo importante es enseñar a los demás lo que sabemos hacer bien. De todas formas ya hemos quedado que vamos a enseñar a todos y a todas a trabajar en equipo.

 

  • Decoramos la clase. Después de votar cómo decorar la clase decoramos en gran grupo las ventanas usando para ellos puntos como lo hacía Vashti y emulando un dibujo que E.G. nos traía al final del curso pasado. Nos han quedado preciosos. Como curiosidad deciros que el que está realizado con temperas y ceras decían que eran los planetas. Unos decían que Jùpiter, Marte, etc. y de pronto una compañera nos dijo "miércoles", jeje, para comérselos. El otro dibujo decían que era el mar.

  • Mariposas. Esta actividad no es cooperativa en sí pero se enfatiza en decirles que no se les pone su nombre a las mariposas, no sabemos quién a hecho cada una, porque es un trabajo para que disfrutemos todos y con un fin decorativo y no para nadie en particular. Al mismo tiempo que ha quedado más bonita nuestra clase hemos usado los puntos que tanto gustaban a Vashti y reciclamos el papel de cocina.

La caja mágica

Hoy mismo hemos hecho una actividad que creo que a vuestros pequeños/as les ha gustado mucho. Con ella he querido reforzar todo lo que se ha hablado y trabajado (con canciones, actividades grupales, en parejas, etc.) durante estas dos semanas y, sobre todo, que cada uno de nosotros/as es especial y único. Para ello he cogido una caja y he colocado un espejo dentro, luego en la asamblea les he dicho que era una caja mágica y que en ella verían algo maravilloso y único, y les he preguntado si querían verla. Como es lógico han dicho que sí. Y comenzamos un juego con el que tenían que pasar la caja mientras sonaba una canción (eligieron Chuchugua de Cantajuegos) y cuando la paraba el niño/a que tuviera la caja podría ver ese secreto.

La premisa era fácil. La caja era mágica, si alguien desvelaba el secreto la magia desaparecía. Los niños/as la han ido viendo y se han quedado encantados/as. Luego hemos hablamos sobre porqué somos “especiales” y maravillosos. Un aspecto importante es que he utilizado una caja feucha y no la he decorado con el objeto de hacerles ver que algo tan sencillo y simple como una caja podía encerrar un tesoro tan importante.

Además ellos mismos me han confirmado que son maravillosos y lo más bonito del mundo porque se lo dicen sus padres, madres e incluso abuelos. Así que para casita con la autoestima por los cielos, jeje.

Me encanta la carita que se les queda al verse reflejados y saber que son maravillosos.

miércoles, 21 de septiembre de 2016

Nueva forma de descansar

Dice el biólogo Humberto Maturana que toda persona tiene dos derechos esenciales: el derecho a equivocarse y el derecho a cambiar de opinión. Pues bien uso el segundo de estos derechos (pido comodín) y os cuento la forma de elegir cada día cómo descansar en clase.

Todo surgió cuando les pregunté a vuestros hijos/as sobre una nueva forma de descansar. Había una idea que se repetía y yo la desechaba: "descansar con cosquillas". Al final sumando esta idea (usando el comodín mencionado) y otra que surgió sobre descansar con "sonidos tranquilos" (agua, viento, etc.) hemos creado el descanso con Cosquillas. Este descanso consiste en hacernos cosquillas antes de descansar, poner el sonido que elija el encargado/a y al final despertarnos de nuevo con cosquillas. Parece mentira pero les relaja, jeje.
Pinchando encima del cuento, obra musical o sonido relajante se escucha la pista seleccionada.
Pero, como no hay mal que por bien no venga, he aprovechado y pasado a la PDI la nueva forma de seleccionar el descanso, de esta manera ahorramos espacio (ya que quitamos el cartel que usábamos para elegir el modo de descansar), hago que el encargado explique a sus compañeros como manejarse con el ordenador y ahorro tinta de la impresora, que nunca viene mal. 


La foto de la explicación la he preparado yo para que le resultará más fácil exponer.
En esta foto podemos ver cómo el encargado de ayer ha explicado hoy a sus compañeros de que forma, dependiendo de donde pinchemos, iremos a una página u otra y que si nos equivocamos no pasa nada porque hay un botón de "volver". Lo ha explicado muy bien y muy clarito.

Un aspecto a tener en cuenta es que no dejo que el encargado use el lápiz de la PDI para esta actividad ya que mi idea es que utilice el portátil directamente y aprenda a manejar el reproductor de audio.

martes, 20 de septiembre de 2016

Guía cultural: varios

Os dejo varias actividades cortesía del papá de M.f.. Gracias por la aportación:

Sábado 24 septiembre,  12:30h. Cuentacuentos
LUGAR: Casa del Libro Málaga, C/ Nueva nº 5

Los peques de casa se adueñan de la librería para disfrutar de las mejores historias de sus personajes favoritos. Esta actividad ayuda a los niños a imaginarse las narraciones que escuchan por lo que potencia su imaginación, curiosidad y creatividad.

Talleres: "La térmica".

Talleres de Arquitectura para niños para el desarrollo del talento técnico-creativo. Se realizarán diversas actividades diseñadas para fomentar el pensamiento espacial y matemático, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la curiosidad intelectual y la noción espacio-tiempo a través de la arquitectura. La arquitectura es una disciplina integradora que aglutina la ciencia, el arte, el humanismo y la tecnología, componentes esenciales en el desarrollo de profesiones científicas y técnicas (más información aquí).


Sábado 24 de Septiembre, 11:30 h
Lugar: Agapea Teatinos, Avenida Doctor Manuel Domínguez nº 6
Con motivo del 11º Aniversario de Librería Agapea Teatinos, vendrá a visitarnos el conocido personaje infantil "El Pollo Pepe", para que pases una mañana de diversión absoluta en familia: firma de libros, fotos, pintacaras y chuches. ¡Una verdadera fiesta!
El Pollo Pepe es un personaje infantil de la Editorial SM, que se ha convertido en un best seller entre los más pequeños de la casa (0 a 5 años) ya que despierta verdadera pasión.

Sábado 24 y domingo 25 de septiembre
Fiesta de la Cabra Malagueña de Casabermeja
Niñas y niños tienen un buen programa de actividades artesanas en la octava edición de este encuentro. Talleres de elaboración de quesos o de cerámica, entre una oferta que incluye una de las propuestas de más éxito: dar el biberón a un chivito (más información aquí).
También se realizan rutas guiadas por los principales puntos de interés del pueblo:  Torre Zambra, Iglesia de Nuestra Sra. del Socorro y Cementerio de San Sebastián (declarado Monumento Nacional en 1980 y  Bien de Interés Cultural en el año 2006, fuente).
 

Votamos el nuevo proyecto

Esta semana en clase hemos estado hablando sobre el primer proyecto que abordaremos dentro de muy poco. Para ello en la asamblea estuvimos hablando sobre qué querían aprender del nuestro cuerpo (el tema viene del curso pasado cuando una de las compañeras de clase se lastimó el pie y no paraban de preguntar por ella y su pie).

Las ideas sugeridas por ellos fueron: los huesos, el cerebro, los pulmones, el corazón, las heridas, los virus, las alergias y la sangre. Sí, parece mentira pero en clase hay mucho nivel, supongo porque alguna que otra veía en casa la serie de Erase una vez el cuerpo humano.

Al día siguiente votamos en la PDI, uno por uno, el tema con el que queríamos comenzar. Os dejo el resultado que queda muy visible en el diagrama de barras con las votaciones.


Como podéis ver ganó el tema de los pulmones. Me lo han puesto fácil, como dirían ellos chupado". 

El elegir un tema tan concreto se debe a que el curso pasado cuando abordábamos los proyectos estos tenían vida propia y nunca sabíamos por donde iban a ir (aunque los conceptos y contenidos de Educación Infantil se trabajan sea el tema que sea) y no quería comenzar un proyecto sobre el cuerpo humano sin saber sus intereses previos y dejar de lado el que más les interesaba. Así que comenzamos en breve a estudiar sobre los pulmones pero después no sé que vendrá. Como decía Antono Machado:

Caminante, son tus huellas

el camino y nada más;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.

Nota: Dentro de poco os pediré material para dar cuerpo al nuevo proyecto.

Cuento: El punto


Desde el segundo día de cole estamos trabajando en el aula con el cuento: El punto. Con él estamos abordando aspectos tan importantes como la autoestima, la cooperación y el esfuerzo; además de seguir evaluando al grupo como tal (sus afinidades, creatividad, el rol que juega cada niño/a en el aula, etc.).

Como veis con el cuento estamos abordando las potencialidades y las carencias de cada uno de nosotros/as: qué sabemos hacer muy bien y qué no sabemos; buscando con ello el tener un autoconcepto real y una autoestima positiva (el autoconcepto, como su nombre indica, es el concepto que tenemos de nosotros mismos, si somos altos, fuertes, somos capaces de saltar, escribir, no sabemos nadar, tampoco conducir, etc.; mientras que la autoestima es la valoración, la evaluación que hacemos de ese concepto).

El niño/a que tiene una autoestima positiva se sentirá seguro, confiado, y esto a su vez le da y crea tranquilidad en la persona y, por supuesto, en el propio grupo en el que se encuentra (en este caso nuestro/a aula).

Por ello estamos tratando en la asamblea aspectos como: qué sabemos hacer, qué no sabemos hacer, cómo aprender lo que no sabemos hacer y cómo enseñar al que no sabe, el cooperar como grupo…

La idea esencial es trabajar la identidad de grupo, algo esencial de abordar al principio de cada curso, ya que como os he comentado varias veces, un grupo cohesionado es un grupo que trabaja a gusto y se siente bien en el aula compartiendo los momentos con sus compañeros/as. 

Os dejo también una canción que tiene como objetivo conocernos mejor: La forma de caminar. Con ella aprovechamos para hablar de como cada uno era especial y original, en definitiva: único.

domingo, 18 de septiembre de 2016

Guía cultural: Visita nocturna al centro de Málaga

Si queréis conocer mejor el centro histórico de nuestra ciudad podéis apuntaros a la siguiente iniciativa a partir de mañana.



La Asociación Zegri realizará visitas guiadas por el centro histórico de Málaga los días 30 de septiembre y 1 de octubre.

A los pequeños seguro que les gusta. Para más información pinchad aquí.

viernes, 16 de septiembre de 2016

Guía cultural: Día de la pasa en el Borge

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Este domingo 18 de septiembre se celebra el "Día de la pasa en el Borge":

El Borge, pueblo productor de pasas por excelencia, celebra todos los años "El Día de la Pasa", una fiesta centrada en la promoción de este fruto de vital importancia en la economía
del municipio. Ese día, entre otros actos, se realizan demostraciones de elaboración y transporte en canastos encima de la cabeza de los vendimiadores.

Este pueblo, de poco más de mil habitantes, promueve esta fiesta en honor a la pasa con denominación de origen malagueña. En este día se dan cita más de 10.000 personas a las que, además de regalar bolsitas de pasas, también ofrece gazpacho, vino moscatel, embutidos y otros productos típicos de la gastronomía de la comarca de la Axarquía, todo ello amenizado con pandas de verdiales y coros rocieros.
Durante la jornada se hacen diferentes demostraciones de las labores que se dan para su elaboración, desde la recolección de las uva, traslado, tendido y secado en los paseros, hasta el picado de las pasas, criba, envasado y pisa de la uva moscatel (el mosto que se produce es degustado por los visitantes) (fuente).
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