Noticia: Se han caído las macetas

Foto: E. M. 

Las botellas del huerto vertical de 4 años A se han caído y ya no están las plantas. Las lechugas han crecido mucho. 

Redactores: A.A. y M.B.

Saludamos a la Red Andaluza, Escuela: espacio de Paz

Este martes pasado nuestro colegio fue invitado a presentar las actividades que realiza en torno al proyecto Escuela Espacio de Paz por el Gabinete de Convivencia e Igualdad de Málaga y nuestra película fue presentada como ejemplo de Buenas prácticas educativas en unas Jornadas sobre está temática (aquí podéis ver la noticia en la web de Educación en Málaga y aquí el proyecto que han considerado como Buena práctica educativa).

El jueves antes de las vacaciones de Semana Santa les conté a vuestros pequeños y pequeñas que el martes no estaría en clase y les explique el motivo. Sin dudarlo me dijeron que querían venir a la charla pero como no era posible les dije que se presentaran en un vídeo y así lo hicieron (cuando dicen "vídeo" se refieren a la película México. Los sentimientos):

De esta forma estuvieron presentes en la exposición.

Como curiosidad contaros que en el vídeo decían también "Gracias, porque os gusta mucho". Yo les expliqué que aún no habían visto la película y que no sabíamos si les iba a gustar, la gracia fue cuando me dijeron que les iba a gustar seguro y que por eso les daban las gracias. Otra cosa no, pero la autoestima la tienen bastante alta, jeje.

El fragmento en el que dan las gracias no está porque lo corte, uno de los niños salía un poco desfavorecido, jeje.

Experimentamos con margaritas

Esta semana comenzamos un experimento que nos ha permitido dos cosas: a) ver por dónde pasa el agua en una planta y b) reconocer que existen productos químicos que son nocivos para nuestro entorno.

  

El experimento lo podéis hacer en casa y, como todo lo que hacemos en clase, es muy sencillo, consiste en usar el método empírico. Os digo los pasos:

1. Recoger margaritas (nosotros cogimos unas que estaban ya arrancadas, no nos gusta dañar nuestro medio ambiente).
2. Cogemos vasos transparentes y colocamos una flor en cada vaso. Luego ponemos diferentes productos en el agua: colonia, tinta (es el vaso que aparece con un dibujo de un gato, ya que es el sello que tenemos en clase), jabón (fue idea suya), agua sin ningún otro liquido y pintura.
3. Lanzamos hipótesis sobre qué les pasaría a cada una de las plantas según el contenido del vaso. En este punto tenían muy claro que el jabón mataría a la planta, del resto de situaciones lanzaron sus hipótesis y yo las iba apuntando.
4. Observar y registrar cada día que les pasaba a las plantas.

Aquí os dejo el registro de cada día. 

Lunes.

Martes.

Miércoles

Jueves

Viernes

Viernes

Con este estudio hemos descubierto lo nocivo que son algunos productos como la tinta y el jabón para las plantas, de ahí hemos deducido que es malo contaminar el agua de ríos y de la playa.

Al poner la tinta en uno de los vasos hemos podido comprobar cómo el agua pasa por todas las partes de la planta, al igual que la sangre en nuestros cuerpos. Os dejo una foto muy ilustradora.

Al final de la semana también pudimos ver como el tallo de la margarita que estaba en la colonia de estaba poniendo también marrón y que empezava, aunque más tarde que las otras, a morirse. 

Foto del último día. En el tallo se observa cuales se están marchitando.

Nos ha dado mucho de sí este experimento. Seguiremos experimentando para ir descubriendo más sobre la naturaleza y las plantas.

Último día del experimento. Sólo sobreviven las margaritas que están con agua y en la pintura de dedo.

Nuestros colegios: México y España

Seguimos nuestra amistad con nuestros amigos y amigas de México. Hace unas semanas nos mandaron una carta y algunas fotos de su cole (al que ellos llaman Jardín de infancia) recién pintado.

Os dejo la carta con la que les hemos respondido y las fotos que A.J. hizo de nuestro colegio para que ellos supieran cómo es. De todas formas toda la información podéis verla en el Genially que tenemos sobre nuestro proyecto colaborativo con México (pinchar aquí para verlo).

Málaga, 4 de abril de 2017.

Hola amigos y amigas de México.

Nos ha gustado mucho vuestro cole, ha quedado muy bonito, nos gustaría ir a verlo. Os vamos a mandar fotos de nuestro colegio porque también es muy bonito.

Gracias por ayudarnos para atrapar al dragón que tenía la Biznaga de oro, ya somos más poderosos. En nuestro blog está nuestra aventura. Queremos tener más aventuras.

En el cole tenemos un huerto y hemos plantado lechuga, hierbabuena, rabanillos, tomillo, tomates, fresas y orégano. Lo regamos todos los días y lo cuidamos mucho porque hay que cuidar la naturaleza porque ella nos cuida a nosotros. También estamos haciendo experimentos con las flores.

Estamos investigando sobre Gloria Fuertes, es una poeta de España. Tiene poemas muy chulos ¿conocéis algún poema de ella?

Dentro de poco es Semana Santa y no hay cole. Os mandaremos fotos de la Semana Santa.

Muchos besos y apapachos. Os queremos amigos y amigas de México.

Noticia: El autobús de la fruta

Hoy en el colegio de Los Morales ha venido un autobús de la fruta para decirnos que comer fruta es muy bueno y nos pone fuertes y grandes (fotos: S.M.).

Redactores: M.F. y F.B.    

Nuestro huerto empieza a crecer

Han pasado ya dos semanas de que comenzamos nuestro huerto y ya empezamos a ver que nuestro trabajo tiene resultados evidentes.

Quitando algunos rabanillos

Las lechugas, las fresas, el orégano y la tomatera van creciendo y los rabanillos, la hierbabuena y el tomillo han comenzado a tener sus primeras hojas. Con los rabanillos hemos tenido que arrancar algunos para que puedan crecer con normalidad (los que hemos arrancado se lo han llevado a casa para poder seguir viendo como crecen en casa). Con ellos hemos vuelto a ver las raíces y la importancia de cuidar la naturaleza.

Os dejo también un juego que hemos utilizado en clase y con el que hemos descubierto diferentes usos que le podemos dar a las plantas, las partes de un planta, cómo reciclar, etc. (pinchar aquí para acceder al juego).

Objetivo Xalisco: Última etapa

Pincha aquí para acceder al tablero.

Después de estar una semana sin poder jugar a Objetivo Xalisco este viernes pasado pudimos afrontar la última etapa de nuestro juego favorito.

Antes de explicaros cómo conseguimos recuperar la Biznaga de oro tengo que darle las gracias a tres niñas de clase porque intentaron superar el reto que lanzamos a 6ºA para que nos enseñaran a bailar malagueñas, lo malo es que las normas son las normas y nosotros no podíamos hacer ese reto, el reto dependía del poder de la ayuda. Aún así os dejo una foto porque se esforzaron en hacerlo bien (a dos de ellas su seño de baile les había explicado cómo bailar y la otra compañera decía que le había enseñado su madre). 

Todo empezaba con una noticia que nos daban nuestros amigos desde México (gracias amigos por vuestra colaboración en este juego).

Lo primero que hicimos fue buscar donde se encontraba esa calle que significaba "Dragón", para ello usamos Google maps y colocamos el muñeco en la calle para ver si lo veíamos, pero no lo vimos. Aún así comenzamos a prepararnos para recuperar nuestra preciada biznaga. Para ello teníamos que ir pasando por las diferentes casillas del tablero.

El encargado poniendo el "muñequito" en la calle Draco.

Aquí tenían dos tareas. La primera fue sencilla, con poner "actor málaga marichi" ya nos salió en Google la respuesta y aprovechamos para ver un vídeo del comienzo de la película de Antonio Banderas. Luego decidieron hacer el escudo con cartón, el color lo decidí yo para que fuera de los colores del escudo de Málaga. Así que usando el poder de la ayuda comenzamos ha pintar todos a la vez el escudo, aunque primero les expliqué lo importante que era que se pusieran de acuerdo y que dejaran espacio para poder pintar todos, por ese motivo dicen mucho: "paso", "por favor". 

El vídeo nos va a venir genial para ver en clase y reforzar un poco eso que tanto dicen que hacen: pedir permiso y guardar el turno; jeje.

y seguimos jugando.

Esta actividad era muy sencilla y no les costó mucho trabajo. Al encargado le tocó hacer de director de la orquesta una vez que completaron bien la secuencia rítmica teniendo en cuenta un patrón inicial.

Completando la secuencia usando Power Point.

Ya habíamos llegado al final y pudimos ver la siguiente imagen:

La respuesta parece que la tenían clara. Son los poderes que el dragón quería arrebatarnos para siempre: el poder de la ayuda, el amor, la felicidad, el perdón y el poder del...

Nadie más nos arrebatará los poderes con los que recuperamos nuestra querida Biznaga de oro, ya nadie podrá arrebatarnos nuestra amistad.

Por cierto, fue tanto el poder que se liberó con nuestros abrazos que el dragón se convirtió en bueno, ya nunca lo veremos portarse mal porque ha comprendido que es mejor ser bueno. 

¿Os digo un secreto? Los poderes mágicos de los que hablamos en clase en verdad no están en la Biznaga están en nosotros, sí en nosotros, dependen de nosotros, pero no basta con decirlos hay que hacerlos. La Biznaga de oro sólo nos recuerda que los tenemos y que hay que usarlos todos los días.

¿TÚ USAS TUS PODERES?

Nuestro escudo de la felicidad.

Cómo hicimos el reto para 6ºA

Poco a poco vamos pasando de ser consumidores de TICs para usarlas de forma activa y consciente. Desde mi punto de vista, se les debe explicar en todo momento al alumnado, de la edad que sea, ese paso de uso pasivo a activo para que comprendan el rol que juegan frente a las TICs y del peligro del consumo en exceso.

Al igual que hicimos con el cine ahora nos ha tocado con los retos que disfrutamos en Objetivo Xalisco y crear nuestros propios retos.

La secuencia que hemos seguido para hacer el reto que le presentamos a 6ºA fue muy sencillo (ver aquí):

• Decidimos qué poema íbamos a ocultar en las pistas. 
• Buscamos dibujos en el cole que pudieran servir de marcadores. 
• Creamos los marcadores con Aurasma.
• En gran grupo creamos las adivinanzas para que nuestros amigos pudieran descubrir dónde se encontraban los marcadores.

Los mapas que les mandamos fueron los mismos que usaron en uno de los retos de Objetivo Xalisco.

Como veis es muy sencillo pero nos permite usar las TICs para un uso didáctico y cooperativo.

En esta ocasión han sido tres los compañeros de 6°A que han superado el reto. Nos han dicho la autora del poema y lo han recitado muy bien. Como premio se han llevado unas pegatinas, un sello, un Oscar al mejor poema recitado y un abrazo de toda nuestra clase. Más adelante tendrán otro premio de  nuestro huerto. 

Hasta el siguiente reto.