Preparando el Carnaval

Hoy hemos tenido una muy grata visita. Uno de los papás de clase nos ha traído a parte de su comparsa de carnavales para mostrarnos el arte carnavalesco en estado puro.

Durante su visita hemos conocido algunos instrumentos que usan para cantar, visto sus disfraces y nos han explicado qué es lo que hace una comparsa en carnaval. 

Nosotros por nuestra parte les hemos acompañado con palmas, con claves y hemos aprendido una pequeña canción sobre el carnaval que, aunque cuando estaban ellos la hemos cantado un poco a media voz, durante el resto del día no hemos dejado de cantar mientras estábamos en el recreo, desayunando o en los rincones. Porque la verdad: "Que bonito, que bonito..., que bonito es nuestro cole...", que bonito es cuando familia y escuela se dan la mano, porque estas son las cosas que no se olvidan de nuestros recuerdos de la infancia.

 

Os recuerdo que las puertas del aula están siempre abiertas a propuestas de las familias, no dudéis en comentarme vuestras ideas..

MUCHAS GRACIAS A LA COMPARSA "EL PASAJE DE LOS MILAGROS" POR DEDICARNOS UNA MAÑANA.

Nota: a los pequeños les ha encantado la experiencia, al igual que al profe, y se puede reducir todo a una frase que una de las pequeñas me decía al irse la comparsa, "profe estaban tan guapos [los integrantes de la comparsa] que me han entrado ganas de abrazarlos". 

Somos paleontólogos y paleontólogas

El marca-páginas amarillo indica que aún no hemos leído la información que ellos quieren que les lea.

Desde que comenzamos el proyecto de los dinosaurios uno de los aspectos que más le interesan a los pequeños son los fósiles. 

A partir de esta imagen han descubierto cómo trabajan los paleontólogos/as de verdad.

En clase hemos tenido la suerte de que gracias a los libros y materiales que han traído las familias hemos podido ahondar más sobre los fósiles.

Hoy también hemos tenido la suerte de que Power y Morales Jones nos han mandado un recipiente con tierra para que buscáramos algo que no nos dejaría indiferentes (la tierra la recogieron ellos el día anterior del patio de Primaria).

Son muy meticulosos en su trabajo.

Poco a poco han ido descubriendo qué se encontraba escondido. Eran los huesos de un dinosaurio. Al descubrirlo al completo reconocieron que era un Tiranosaurio Rex, que era carnívoro y bípedo. Aunque antes de nada tenían que recomponer las partes del dinosaurio que era como un puzle.

Encontramos un cráneo.

El encargado monta el puzle para saber el dinosaurio que hemos desenterrado entre todos. 

  Os dejo un vídeo de la actividad:

Talleres de robótica

Una de las propuestas de mejora para este trimestre es la puesta en marcha de talleres de robótica para hacer más fructíferos el tiempo y los recursos que tenemos en clase. Durante la semana pasada, y esta semana, he realizado varias pruebas a ver cómo podían ser más independientes y autónomos para jugar con sus robot de clase, ya que la idea es que estos talleres se lleven a cabo en un rincón cuando trabajamos por rincones.

Contentos por lograr su objetivo.

Riéndose porque no han logrado el objetivo. De los errores también se aprende (y se divierte).

Para estas pruebas he dividido la clase en dos grupos y han jugado con Estrella y Estrellón. He probado con dos alumnos (un niño y una niña) para que hicieran de supervisores del juego, cuyo labor consistía en regular el juego, facilitar que todos participen (aunque ellos se regulan muy bien) y comprobar que seguían las pautas para programar a los robot, también con un único supervisor, etc. 

Al final lo más adecuado es formar grupos con un único supervisor o supervisora, ya que hace más agil el juego. Además, el supervisor/a contará con la guía que aparece el principio de esta entrada para poder recordarle a todos los pasos que tienen que seguir: borrar el programa anterior, introducir los comandos y clicar en "go".

Todo esto no implica que no trabajemos con nuestros Bee-Bot en gran grupo, en parejas, etc. En clase estamos abiertos siempre a trabajar con diferentes agrupaciones de alumnnos para facilitar el aprendizaje.

Visitamos las clases de Primaria

Antes de terminar el curso escolar una de las actividades que realizamos fue la de visitar las clases de 1º y 2º de Primaria con la idea de ir familiarizándonos con ellas. La idea no sólo les gustó a los pequeños sino también, como no, a los mayores. 

De esta forma el miedo pasa a ser incertidumbre, es decir, ya sé cómo puede ser mi clase, no exactamente pero me hago una idea, lo que sé es que no tengo porque tener miedo a ese cambio porque los compañeros de primaria son un encanto, al igual que nuestro futuro profe (o seño).

Para esta actividad el grupo se dividió por la mitad para que fuera más sencillo poder visitar las aulas de nuestros amigos. Así pudieron ver los libros que usaban, las zonas de juego y trabajo, la decoración, los diarios... todo lo que nos hablaron en la visita a nuestra clase la semana anterior.

¿Cómo son las clases en Primaria?

Hace unas semanas estuvimos hablando en clase sobre cómo es Educación Primaria. Las ideas que se repitieron eran que tenían que trabajar mucho y que tenían muchos profesores. Después del debate decidimos invitar a algunos niños de Primaria para que nos aclararan las dudas y nuestras hipótesis sobre esta etapa educativa. El martes vinieron a clase tres alumnos de 2ºB para resolver esas inquietudes y tranquilizar un poco al grupo.

Gracias a la entrevista que le hicimos hemos sabido, entre otras cosas, que: en 2ºB tienen cuatro maestros, tienen siete asignaturas (aprendimos sus nombres y qué se hacía en cada una de ellas), nos dejaron claro que los exámenes eran para saber si lo que habían estudiado en clase lo habían aprendido y que eran muy fáciles, que E.F. lo hacían en el patio de abajo del colegio, que Ciencias Naturales y Sociales se dan en parte en inglés (somos un colegio Bilingüe), además de tener la asignatura de inglés, que también tienen rincones con juegos..., pero lo que más les gustó, a los pequeños de 5 años, fue que en primaria se podían llevar juguetes al patio.

También estuvimos hablando de sentimientos. Cómo se sintieron cuando dejaron infantil, cómo fueron los primeros días, etc. Aunque nos dejaron muy claro que Primaria también les gusta mucho y que no tenemos que tener miedo al cambio (ni los niños ni los padres y madres), que es cosa de la edad.

Hemos quedado en visitar la semana que viene algunas clases de Primaria para ver cómo son realmente y así seguir haciendo una transición tranquila viendo la realidad.

Al final, además de unas pegatinas para todo el grupo de 2ºB, les regalamos lo que mejor sabemos regalar: un gran abrazo a nuestros futuros compañeros de patio.

DESDE AQUÍ LE DOY LAS GRACIAS A 

LA SEÑO MAYU POR SU COLABORACIÓN.

Disfrutando del Día del libro

Ayer, como celebración del Día del libro, tuvimos la suerte de comenzar el día con la lectura de un libro muy especial para uno de los compañeros de clase. Especial porque es el que le cuenta, a él y a su hermana, su madre algunas noches, así que quién mejor para contarlo que su madre, a la que le regalamos un libro dedicado por toda la clase, porque el día iba de dedicatorias.

Una vez que disfrutamos de la lectura de La princesa y los guisantes, fuimos a la biblioteca y nos topamos con una sorpresa, una caja. Al abrir la caja nos encontramos con tantos libros como niños y niñas hay en clase así que aprovechamos el día del libro con lo mejor que podríamos hacer, regalarnos libros, pero antes de regalarlo teníamos que dedicárselo al compañero que se lo iban a regalar. 

Leyendo los libros que le íbamos a regalar a un compañero o compañera.

A la vuelta a clase escribieron la dedicatoria en el libro. Esta dedicatoria la leyeron, uno por uno, antes de regalarle el libro a quién habían elegido.

Además de esa actividad os dejo algunas fotos de cómo ha quedado la entrada del colegio con las fotos de todos los niños y niñas del cole leyendo con sus libros favoritos. De clase hemos podido dejar 5 (por orden alfabético) y el resto lo hemos dejado en la barandilla de delante de clase, idea que se las ha ocurrido a ellos al preguntarles qué hacer con las fotos restantes. Así que todos contentos.

El encargado del día regula un juego para descubrir el nombre de un compañero mientras otros colocamos las fotos en el pasillo.

Otra actividad que hemos realizado para la celebración del Día del libro tuvo lugar la semana pasada y fue la del cuentacuentos sobre piratas.

Y, para terminar, hoy mismo hemos podido escuchar el cuento de El monstruo de colores, pero en francés gracias a la colaboración de otra madre de uno de los pequeños de clase.

Gracias a las dos por vuestra colaboración.