miércoles, 3 de abril de 2019

Nuestro nuevo compañero de aventuras


Hoy los pequeños/as de clase se han llevado el premio por subir al tercer nivel de nuestra aventura Morales Jones, Power y la Fuente del Conocimiento. Se trata de un compañero/a de aventuras. Todo aventurero necesita ayuda y alguien con quien compartir sus misiones, pues en nuestro caso se trata de un pequeño dragón que, al igual que el primer premio, han elaborado ellos reutilizando rollos de papel higiénico. El color lo han decidido ellos, según sus gustos.







El que sea un dragón también tiene relación con el proyecto de los dinosaurios, ya que al principio del mismo planteaban que los dragones eran dinosaurios. Ya sabemos que la gran diferencia es que los dinosaurios si existieron y los dragones son seres de la mitología que solo podemos ver en libros o películas.


La encargada del día recordando los pasos que hemos seguido para crear nuestro dragón.
Además he aprovechado para poder contarles el cuento de “¿Quién quiere al dragón?”. Cuento con el que les he hablado sobre la importancia de hacerles caso a los padres para no perdernos y sobre las primeras impresiones que tenemos sobre alguien que acabamos de conocer, con lo que hemos aprendido que lo importante es conocer a las personas antes de juzgarles por su aspecto físico o apariencia.



Os dejo la música que he utilizado para contar el cuento. Siempre uso música instrumental o ambiente para contar un cuento pero os pongo la que he utilizado hoy porque muchos me han comentado que les ha gustaba mucho (hemos escuchado en bucle hasta el minuto 3:00).

viernes, 29 de marzo de 2019

¿Qué tiempo nos espera?

La encargada del día introduce la posibilidad de dar el tiempo al resto de clase.
Preparando la excursión del lunes a la granja escuela uno de los temas que nos preocupa es el tiempo que hará ese día. Por este motivo, a partir de ahora podremos ver la predicción del tiempo en clase cuando hagamos la rutina de la mañana. Para ello he incluido dos enlaces, en uno de ellos veremos la temperatura y probabilidad de lluvia de la semana y, en el otro, veremos un mapa de España y veremos el tiempo que hará ese mismo día, aunque podemos ver también el pronóstico para días posteriores. De esta forma aprendemos a interpretar un mapa del tiempo y situar a Málaga en el mapa de España.

jueves, 28 de marzo de 2019

Nuestro lapbook interactivo de los dinosaurios

Hoy los niños y niñas de clase se han podido llevar su  lapbook del proyecto de los dinosaurios a casa. Se trata de un lapbook interactivo, ya que no solo se recopila en él parte de lo trabajado sobre los dinosaurios, sino que también recoge material audiovisual que hemos creado concretamente para enriquecer los contenidos trabajados y afianzarlos mejor. De esta forma en la portada nos encontramos con un código QR en el que, usando cualquier aplicación para lectura de estos códigos, podremos ver nuestro mapa conceptual del proyecto (ver enlace). 


Pero si abrimos el lapbook nos encontraremos con:


En el sobre central podremos ver el fósil que cada alumno/a ha realizado siguiente los pasos que indicamos en este tutorial (ver enlace) y que podremos ver al leer el código QR del sobre. 

En la parte derecha también nos encontramos con los posibles motivos por los cuales desaparecieron los dinosaurios. En esta ocasión si leemos el código QR que aparece podremos ver un tutorial en el que indicamos cómo realizar un volcán artificial (ver enlace).


En las fotos podréis ver todas las sorpresas que esconde nuestro lapbook, aunque hay una que les hace mucha ilusión a los pequeños y pequeñas de clase. Al destapar la pestaña de "Mi dinosaurio favorito" podemos ver un dinosaurio de verdad usando la aplicación Wow 4D (enlace de la app.).


Al usar la aplicación podréis ver lo siguiente, aunque con sonido:



miércoles, 27 de marzo de 2019

Mapa conceptual: Los Dinosaurios


Os dejo el "mapa conceptual" con el contenido que hemos aprendido con el proyecto de los dinosaurios y que hemos ido construyendo poco a poco hasta llegar a lo que podéis ver hoy. Les servirá de repaso.

Tutorial: Volcán artificial

Ya está disponible el último tutorial que hemos realizado en clase relacionado con los dinosaurios. Para saber cómo lo grabamos puedes visitar esta entrada (pinchar aquí).


En esta ocasión hemos aprovechado para ver qué nos gusta más, trabajar con chroma o sin él, ya que en parte del vídeo no lo hemos usado. Por supuesto, prefieren con un fondo que ellos puedan elegir gracias al chroma.

En las pruebas previas con vasos el experimento salía genial, pero a la hora de la grabación el rojo apenas se veía y la lava salía desde una perspectiva que no grababa bien la cámara. De todas formas les ha quedado muy bien. Esperamos que os guste.


Este tutorial ha conseguido que algunos niños y niñas tengan como nuevo hobby hacer volcanes de plastilina.

viernes, 22 de marzo de 2019

Aprendiendo de nuestro tutorial

Evaluamos nuestro trabajo

Hoy, como todos los viernes, hemos repasado todo lo que hemos aprendido esta semana y, además, hemos podido ver nuestro tutorial de los fósiles en clase centrándonos en los aciertos y errores que aparecen en él. Después hemos aprovechado y hemos votado la música y el fondo para el segundo tutorial y parece que tenían muy claro el fondo que más les gustaba (podían votar entre tres).





Sin duda alguna, a principios de la semana que viene podremos ver el segundo tutorial para seguir aprendiendo con ellos.

Por cierto, no solo nos centramos en aspectos técnicos de la grabación, sino también en la entonación, expresión oral y corporal, forma de trabajar durante el taller que estamos explicando, etc.

jueves, 21 de marzo de 2019

Tutorial: Fósil de dinosaurio

Ya podemos ver el primer tutorial que hemos realizado en relación al proyecto de los dinosaurios. 



Como podréis comprobar hay algunos fallos de audio, ya que probamos a grabar en el exterior (más concretamente en el patio de infantil) y, por ese motivo, se escucha bastante ruido ambiente, la única escena que se escucha perfectamente es la segunda, ya que se grabó esta semana en el aula y con micros. 

Otro problema se dio en la primera escena, en la que, al ser la primera vez que usaba los micrófonos, se me olvidó conectarlos a la cámara, jajaja, así podéis comprobar cómo se escucharía el sonido directo de la cámara sin micros.

Este vídeo nos servirá para aprender de los errores que hemos cometido y nos permitirá seguir aprendiendo (aquí podéis ver cómo se realizó el primer tutorial).

Lugar de rodaje del primer tutorial (exteriores).

miércoles, 20 de marzo de 2019

Preparando nuestro segundo tutorial


Durante esta semana vamos a ir preparando el que será el segundo tutorial que tiene relación con el proyecto de los dinosaurios. Si todo va bien la semana que viene podremos ver los dos al completo.



Este tutorial surgió por el trabajo que una de las niñas trajo a clase y que nos gustó muchísimo. Ellos han hecho uno a su manera y dentro de poco podréis ver sus logros.

Por cierto, hemos grabado en clase para seguir probando diferentes sitios para realizar nuestro vídeos.

Os dejo un vídeo en el que se ve el trabajo que hizo la compañera con su familia. 

jueves, 14 de marzo de 2019

La Fuente del Conocimiento: un viaje al pasado


El pasado viernes nos llegó un mensaje de Morales Jones que nos permitió conseguir un objetivo que estábamos persiguiendo desde hace semanas: cruzar la puerta del tiempo.



Pero antes teníamos que arreglar la puerta y conseguir las llaves necesarias para poder abrir correctamente la puerta. Recordad que la puerta estaba rota y creemos que fue Zolo quien la rompió o algún dinosaurio desde el otro lado de la misma.


El tablero que tenéis arriba fue el que nos encontramos y con el que empezaban los retos. Solo pudimos abrir la puerta cuando tuvimos la última llave, pero antes realizamos retos con juegos online, ayudamos a nuestros robots a llegar a la cría de Estegosaurio y, por último, superamos varios retos por equipos demostrando todo lo que hemos aprendido sobre los dinosaurios durante estas pasadas semanas.


Lo mejor de todo es que esta misión contaba con un aspecto muy motivador, por la celebración del carnaval todos los pequeños y pequeñas estaba disfrazados de hombre o mujer de las cavernas o de dinosaurio, menos yo. 





La razón de la falta de mi disfraz era sencilla, alguien tenía que arreglar la puerta del tiempo y prepararlo todo para poder cruzarla correctamente y quien mejor que un científico, eso sí un poco loco.

Le encargada y un ayudante mostrándonos la puerta arreglada.

Al conseguir las llaves y tener la puerta abierta pudimos atravesarla y hacer nuestro viaje en el tiempo:


Ya habíamos llegado a la era de los dinosaurios y sabíamos que podíamos encontrar tres gemas de la verdad. Tablet en mano nos dirigimos al patio y nos pusimos a buscar. Cada gema nos indicaba la zona en la que teníamos que buscar con la tablet y esto es lo que vieron:




Cruzamos uno por uno la puerta del tiempo.



Os dejo un vídeo que sirve como resumen de toda la actividad que nos permitió vivir un carnaval muy especial.


Por cierto, podéis estar tranquilos porque hemos sellado la puerta del tiempo para que Zolo no vuelva a cruzar y que ningún dinosaurio venga a nuestra época actual.

viernes, 8 de marzo de 2019

Un viaje en el tiempo


Hoy han sucedido muchas cosas en clase, y fuera de clase, y todo tiene que ver con la imagen que podéis ver arriba. ¿Qué ha pasado?, ¿porqué yo era el único de todo infantil que no estaba disfrazado de hombre de la prehistoria o dinosaurio?, ¿qué tiene que ver todo esto con la puerta del tiempo?, ¿hemos podido ver dinosaurios de verdad en el cole?... 

Todas estas preguntas tendrán respuesta la semana que viene. Para tener algún que otro spoiler preguntad a vuestros pequeños y pequeñas que seguro que os lo saben explicar muy bien.

jueves, 7 de marzo de 2019

Preparando el Carnaval


Hoy hemos tenido una muy grata visita. Uno de los papás de clase nos ha traído a parte de su comparsa de carnavales para mostrarnos el arte carnavalesco en estado puro.

Durante su visita hemos conocido algunos instrumentos que usan para cantar, visto sus disfraces y nos han explicado qué es lo que hace una comparsa en carnaval. 


Nosotros por nuestra parte les hemos acompañado con palmas, con claves y hemos aprendido una pequeña canción sobre el carnaval que, aunque cuando estaban ellos la hemos cantado un poco a media voz, durante el resto del día no hemos dejado de cantar mientras estábamos en el recreo, desayunando o en los rincones. Porque la verdad: "Que bonito, que bonito..., que bonito es nuestro cole...", que bonito es cuando familia y escuela se dan la mano, porque estas son las cosas que no se olvidan de nuestros recuerdos de la infancia.

 

Os recuerdo que las puertas del aula están siempre abiertas a propuestas de las familias, no dudéis en comentarme vuestras ideas..

MUCHAS GRACIAS A LA COMPARSA "EL PASAJE DE LOS MILAGROS" POR DEDICARNOS UNA MAÑANA.

Nota: a los pequeños les ha encantado la experiencia, al igual que al profe, y se puede reducir todo a una frase que una de las pequeñas me decía al irse la comparsa, "profe estaban tan guapos [los integrantes de la comparsa] que me han entrado ganas de abrazarlos". 

viernes, 22 de febrero de 2019

Día de Andalucía


Como ya sabéis, hoy hemos celebrado el día de Andalucía y para ello hemos realizado varias actividades. 



En clase hemos conocido la historia de Hércules, Leoncio y Poponcio, hemos recitado poemas, decorado nuestro patio con la bandera andaluza, etc. y como actividad común con todo el centro hemos disfrutado del desayuno típico andaluz, pan con aceite y jamón de pata negra (bueno este último no ha podido ser), y en el hall del edificio de Primaria hemos recitado un poema y visto y escuchado varios actos para celebrar este día tan especial, aunque por poco no llegamos a verlo por problemas de última hora.


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