¿Qué tiempo nos espera?

La encargada del día introduce la posibilidad de dar el tiempo al resto de clase.

Preparando la excursión del lunes a la granja escuela uno de los temas que nos preocupa es el tiempo que hará ese día. Por este motivo, a partir de ahora podremos ver la predicción del tiempo en clase cuando hagamos la rutina de la mañana. Para ello he incluido dos enlaces, en uno de ellos veremos la temperatura y probabilidad de lluvia de la semana y, en el otro, veremos un mapa de España y veremos el tiempo que hará ese mismo día, aunque podemos ver también el pronóstico para días posteriores. De esta forma aprendemos a interpretar un mapa del tiempo y situar a Málaga en el mapa de España.

Unos vídeos de primera

Llevamos varias semanas realizando fotos y vídeos de todo el cole para conocer qué recursos nos ofrece nuestro centro educativo. Poco a poco hemos conseguido realizar todas las fotos y vídeos y ya solo nos queda revisar el trabajo en nuestro Mapa Interactivo. En las siguientes fotos podéis ver cómo han grabado los vídeos sirviéndose de un pequeño trípode. Las fotos son de mala calidad porque están tomadas con la cámara que ellos usan en clase.

Es verdad que el proyecto ha tenido un parón durante las semanas de lluvias, sino lo hubiésemos terminado ya hace un par de semanas, pero bueno hemos ido haciendo otras cosas, además que era imposible salir de clase para seguir tomando las fotos.

De esta forma no solo han aprendido a usar correctamente una cámara de fotos y saber buscar un buen encuadre, sino que además han aprendido a hacer vídeos con mi propio móvil.

Por cierto, en una de nuestras salidas para hacer los vídeos y las fotos nos encontramos con un grupo de Primaria que aprovecharon para explicarnos cómo funciona el sistema solar.

Os dejo las fotos de los grupos que hicieron las fotos del patio de abajo y de nuestro patio de infantil.

Trabajamos la expresión oral y aprendemos cómo hacer los vídeos con mi móvil.

Comenzamos la Formación de Usuarios

Hoy mismo hemos comenzado en clase las actividades relacionadas con la Formación de Usuarios de la biblioteca. Para saber un poco del tema podéis pinchar aquí. En el enlace podréis ver una entrada que hice en el blog de la biblioteca hace varios  años, en ella os podéis descargar el guión que diseñe y las actividades que planteo.

Esta formación cuenta, además de una guía para el profesorado (descargar guía), con las diferentes actividades que ayudará al alumnado a conocer mejor la biblioteca de nuestro centro y el mundo de los libros.

Como es lógico, ya hemos visitado la biblioteca en varias ocasiones y hoy hemos dedicado el día a saber qué cosas podemos encontrarnos o no en ella.

 

Os dejamos en formato libro las actividades para la PDI para que podáis visualizarlas.



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Happy Halloween

El miércoles pasado celebramos en clase Halloween. Para sacarle el mayor partido a la celebración de este día cree el siguiente parchís monstruoso:

En este parchís nos encontrábamos con varias casillas que nos permitían trabajar vocabulario en inglés de Halloween, matemáticas (series, conteo, etc.), contar un cuento a partir de una imagen dada, etc. Para hacer más probable que cayeran en todas las casillas el dado tenía sólo el 1, 2 y el 3 y en las otras tres caras uno, dos o tres puntos, por lo que trabajábamos también el conteo y la discriminación de los números del 1 al 3.

Jugando con nuestro parchís.

Gracias a este juego pudimos divertirnos mientras aprendíamos muchas cosas casi sin darnos cuenta, además de que nos permitió ir a otras clases para darles sustos o cantarles la canción de los esqueletos (fuimos a 1º y 3º de Primaria) y visitar el pasaje del terror de Primaria. Y es que con el juego es recurso esencial en Educación Infantil para aprender.

Hacemos un desfile de disfraces.

Bailamos y cantamos las canciones que aparecen en nuestro juego.

Cantamos en las clases de Primaria.

Ese mismo día también tuvimos la suerte de poder comernos las típicas castañas de otoño.

Un día monstruosamente divertido.

Seguimos introduciendo cambios

Grupos para el juego por rincones

Esta semana hemos comenzado a trabajar con la encargada de clase, lo que nos ha permitido sumar algunos aspectos nuevos en clase. 

Lo primero que hemos hecho es introducir la forma de descansar después del recreo. Para ello la encargada puede elegir entre tres opciones, masaje, cuento o cosquillas, y dentro de estas tres opciones diferentes tipos de audiciones o cuentos. Hoy, por ejemplo, la encargada ha elegido escuchar el cuento de Los músicos de Bremen. Para esto usamos también la PDI y así todos ven que elección hace la encargada o encargado.

Pero además de esto también ha comenzado el trabajo por rincones. Para ello he creado 5 equipos, por lo que en cada equipo hay 5 niños/as. Cada grupo irá a un rincón en función del día, por lo que al ser 5 grupos y 5 rincones podemos decir que irán una vez a la semana a cada rincón. Para diferenciar los grupos hemos utilizado a Morales Jones y nos distinguimos por el color del sombrero de nuestro amigo. Al principio les cuesta un poco pero día tras día se irán haciendo con la rutina.

Equipo rojo y sus 5 componentes.

Lo que parece que no les está costando trabajo aceptar es el rincón que les toca y el no poder ir a otro rincón, aunque hay que ir "alimentando" de recursos cada uno de ellos para que realmente sirvan como recursos de aprendizaje. Ahora mismo hay poquitas cosas porque prefiero ir sacando los juegos poco a poco. Preguntadles qué rincones son los que aparecen en las fotos, a ver si ya los reconocen.

Por cierto, la semana pasada estuvimos decorando entre todos el rincón de la biblioteca, porque nos parecía muy soso, así que lo decoramos con rectángulos y un cuadro con las huellas de todos nosotros (era una actividad vinculada con el cuento de Nadarín). Así que ya tenemos un rincón agradable para leer ambientado por todos nosotros.

Rutinas con la Pizarra Digital

Hoy mismo hemos hecho una prueba piloto con la que será nuestra forma de abordar la rutina diaria. Con esta actividad, además de trabajar las letras, el nombre, los números, el tiempo, etc. etc., comenzaremos a trabajar la Competencia Digital desde los tres años.

En clase he estado trabajando yo directamente sobre la PDI y explicando durante estas dos semanas cómo interactuar con ella. Hoy le ha tocado, a la que será nuestra primera encargada de clase la semana que viene, comprobar si es fácil o no para los más pequeños del cole jugar con nuestra pizarra. 

Os dejo las pantallas con las que trabajamos. Como podréis ver están muy completas.

Ponemos nuestro nombre y bailamos y cantamos la canción del día.

Vemos los aventureros y aventureras que faltan.

Identificamos el número de niños y niñas que faltan.

Ponemos el tiempo y bailamos y cantamos una canción sobre el tiempo.

Ponemos el día de la semana y vemos que trabajaremos con más énfasis esta semana.

Aquí tenemos que pinchar en el calendario y luego en el mapa del día. Si pinchamos en el calendario nos encontramos con:

Tachamos el día de hoy y vemos los acontecimientos y fiestas. Si hay un cumple pinchamos en la tarta.

Vemos de quién es el cumple y bailamos la canción de cumpleaños.

 Pero luego pinchamos en el mapa del día:

Escribo lo que vamos a hacer hoy y pinchamos encima de Superfruta para saber qué toca desayunar.

Identificamos qué toca desayunar (lectura global) y terminamos la rutina de la mañana.

El resultado final de esta prueba la podéis ver en el siguiente vídeo, pero ya os adelanto de que, sin duda alguna, no les costará trabajo acercarse al mundo digital de forma amena, divertida y activa.

Y eso que acabamos de terminar el periodo de adaptación y algunos pequeños necesitan la figura del profesor para participar en algunas actividades. Esto es normal ya que yo suelo bailar, cantar y jugar con ellos, al dejarles solos para la prueba hace que no todos bailen, pero lo han hecho genial. El lunes seguiremos bailando y disfrutando todos juntos, y yo ayudando a la encargada a trabajar con nuestra PDI.