Más material para los rincones

Esta semana hemos seguido sumando material a los rincones de clase. Además de los introducidos en el rincón del arte también hemos sumado material en el rincón de las matemáticas y la biblioteca.

Unos reconocen las letras para jugar a nuestro bingo de las letras mientras que otros aprenden a escribir algunas palabras.

Emocionados por saber escribir "PAPÁ".

En la biblioteca hemos introducido 5 pizarras para trabajar la escritura. De esta manera pueden ir aprendiendo de forma autónoma a escribir su nombre, el de un amigo, etc. 

En el rincón de las matemáticas contamos con los cubos y con 5 geoplanos (en la foto de arriba podéis ver a la encargada explicar cómo jugar a los cubos, de esta manera trabajamos la expresión oral). Con los primeros, además de construir lo que queramos usando cubos, también jugaremos a apilar tantos cubos como nos indiquen las tarjetas que saquemos sin mirar de un saco (están los números del 1 al 4 y por una cara se encuentra la grafía y por el otro la cantidad en puntos). Con el geoplano jugaremos a construir las formas que queramos, incluso el círculo (no se ve en las fotos, pero por la otra cara cada geoplano tiene la posibilidad de hacer un círculo), aquí de nuevo la creatividad nos permitirá crear las imágenes que queramos usando las figuras geométricas.

Aprendemos a hacer letras, figuras geométricas, líneas e incluso una casa con tejado.

Como podéis comprobar en clase aprendemos cada vez de forma más independiente y autónoma y sin que nos haga falta llevar a casa al final de cada trimestre 150 fichas (soy andaluz y, por lo tanto, exagerado, ¿o no tanto?). En infantil se aprende gracias a la experimentación, la manipulación, el error, la investigación, el debate, etc. y este aprendizaje no tiene que ser siempre demostrable en forma de fichas, aunque a las editoriales les guste vendernos libros, pero claro ese es su trabajo. El trabajo de los maestros es saber discernir entre qué merece la pena trabajar en el aula y que no, y con todo este material, y alguno más que se irá incorporando, los pequeños/as realizarán aprendizajes más complejos, creativos y útiles que rellenando fichas de forma autómata.

Nuevo rincón: El Hospital

El lunes E.G. nos traía un maletín muy completo de médico. Nos vino muy bien porque me sirvió para explicar cómo íbamos a jugar a nuestro nuevo rincón: El hospital.

No os tengo que decir que están encantados con el nuevo rincón, además la mamá de E.G. nos ha traído unas batas para el médico y el enfermero. Al comenzar el rincón lo primero que tienen que hacer es ponerse un distintivo de paciente, médico o enfermero, así evitamos complicaciones innecesarias, jeje (todos quieren ser médicos). Luego van rotando el papel que juegan.

Sala de espera. Mientras esperan pueden leer libros y revistas sobre el cuerpo humano.

Mientras un paciente lee libros en la sala de espera el enfermero ayuda al médico a diagnosticar al otro paciente. Le pinchan, le miran la garganta (sin tocar la boca, ya saben que sólo tenemos un depresor y es un juego, tampoco se ponen la mascarilla en la boca porque ya nos dijo Sofía que no era higiénico, se la ponen en el cuello), le dan el jarabe, etc. Al final le dan la receta. 

Con la receta trabajamos la lectura y escritura de una manera funcional evitando escribir la letra "a", por ejemplo, 250 veces sin sentido (una de las genialidades de los libros de las editoriales para Educación Infantil; esta afirmación es ironía). Además trabajamos la interpretación de una receta, también muy importante porque además de aprender a leer es necesario interpretar, entender, lo que leemos cuando seamos más grandes. Y al final la receta se la lleva el paciente para casa. 

Un paciente satisfecho.

El médico escribiendo la receta. Copian lo prescrito según la enfermedad.

Es una gozada ver como vuestros pequeños se desenvuelven en el pequeño hospital que hemos creado y no os digo nada cuando estaban vestidos hoy de Halloween, estaban graciosísimos. Para ver más fotos pinchad aquí.

Más material para los rincones

Os presento los últimos materiales creados para los rincones del aula. El primero de ellos es para el rincón de la biblioteca y consiste en construir nuestro nombre con tapones que buscan en una caja donde se identifica cada letra. Hay dos líneas de tapones porque más adelante tendrán que poner la misma palabra en mayúscula y en minúsculas debajo, o viceversa. Las palabras que deben construir pueden ser sus nombres, palabras relacionadas con el proyecto, etc. En este caso Marina, nuestra seño en prácticas de la Universidad, es la que les ha explicado a los pequeños cómo jugar. Por cierto, ha sido muy buen fichaje porque es muy trabajadora y se ve que tiene mucha ilusión, e iniciativa, por la docencia.

Para el rincón del Juego Cooperativo he creado un geoplano que nos servirá para trabajar las figuras geométricas y la creatividad, ya que podrán hacer diferentes dibujos con las gomillas que colocan para formar las figuras. Ahora mismo el juego consiste en levantar unas tarjetas y ésta nos indicará la figura a hacer y el número de figuras a hacer, de esta forma trabajamos los números y las figuras geométricas, además esta siendo otro de los juegos preferidos de los pequeños/as. Les relaja mucho porque es muy complicado y la actividad requiere de mucha concentración.

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Para el rincón del Arte he dejado unas 20 láminas con las que pueden aprender a dibujar diferentes animales, personas o cosas partiendo de las figuras geométricas. Esto les permitirá ir cogiendo facilidad para crear otros dibujos originales.

En el rincón de la Biblioteca comenzamos la semana pasada a trabajar con el ordenador. Lo usamos para votar el cuento que nos llevamos cada semana y además nos metemos en nuestro blog para poder acceder a los juegos online que ya conocemos de clase.

Y me queda hablar de nuestro nuevo rincón de El hospital, pero lo haré al final de la semana. Está siendo todo un éxito, algunos ya se han llevado a casa hoy las primeras recetas hechas por nuestros pequeños médicos. Por cierto, hoy hemos estado hablando a última hora sobre este rincón y los que han jugado han comentado que nos faltan medicamentos (mañana les llevaré algunas cajas para trabajar los números y la lectura y escritura), cuchara (que tenemos pero se me había olvidado ponerla) y la bata del médico. Si alguien tiene una bata que quiera prestarnos nos vendría muy bien.

Nuestra Biblioteca de aula II

Desde comienzos de la semana pasada hemos estado trabajando en clase la construcción de una biblioteca de aula. 

Hubiese sido muy sencillo haber hecho los carnet, darles los libros y punto, ya tenemos nuestra biblioteca de aula, pero la intención no es esa. Es necesario hacerles partícipes de su aprendizaje, hacerles ver que lo que hacen es útil y a su vez requiere esfuerzo y trabajo cooperativo, por este motivo algo que podríamos terminarlo en menos de 15 minutos lo hemos extendido dos semanas, pero claro no se aprende lo mismo en 15 minutos que en dos semanas y os puedo decir que están como locos por poder llevarse un libro de su biblioteca de aula a casa. 

La pregunta ahora sería: ¿Qué hemos trabajado con nuestra biblioteca de aula?

Lo primero es fomentar el amor por la lectura. Bueno es el objetivo, la meta, principal. En diferentes entradas os iré explicando y respondiendo a esta pregunta. Comencemos.

Juego Online: las vocales

Hoy hemos comenzado la mañana con un reto: escribir el nombre de la mascota de la biblioteca con el teclado.

Aunque nos ha costado un poco lo hemos conseguido entre todos. Después, como premio, hemos jugado en la PDI con un juego online (acceder al juego).

Os recomiendo la actividad porque con ella podemos discriminar las vocales auditiva, visualmente y repasarlas. A ellos les ha encantado.

Aquí seleccionábamos si en la palabra que escuchábamos sonaba o no la "u".

Nota: los juegos online los iré colocando en el symbaloo de la pestaña de "Juegos online".

El rincón de las noticias

En el aula vamos a crear una nueva zona que llamaremos: El rincón de las noticias. Si tenéis por casa noticias de bomberos (periódicos, revistas, internet, etc.), podéis traerlas al aula para poder conocer mejor la realidad de esta profesión.

Gracias de antemano.

Mejorando los rincones

Durante estas primeras semanas del segundo trimestre he estado elaborando material para el rincón de la biblioteca, además de sacar nuevos puzzles y juegos en el lógico-matemático, así como dar nuevas opciones de material en el rincón del arte (posibilidad de coger para el trabajo libre tijeras, pegamento, gomet, papel charol y plantillas de dibujo).

Os dejo los nuevos juegos por si queréis hacedlos en casa.

Pescando letras:

El juego consiste en ir pescando letras (tienen un imán en cada letra) con una varilla y posteriormente en un folio plastificado buscar y rodear los nombres que empiecen en esa letra (al estar plastificado se puede borrar fácilmente con una servilleta). Se pueden hacer otras variantes, buscar los que terminan por esa letra que pescamos, que contengan la letra, rodear sólo la letra, etc. Sin duda es de los juegos que más ha gustado ,con el de "Empareja tu foto", les encanta hacer que pescan y así hacemos la actividad más lúdica (enlace para descargar la plantilla).

Empareja tu foto:

La semana pasada en la asamblea pude comprobar como muchos de vuestros hijos/as no sólo discriminan su nombre sino también el de sus amigos/as, por ese motivo he creado el siguiente juego para el rincón de la biblioteca. Consiste en coger un nombre de una caja, buscar la foto en un falelograma y posteriormente pegarla en el recuadro dedicado para ello. Es muy sencillo pero les encanta buscar a sus amigos/as.

Bingo de las letras:

Lo único que se ha hecho es facilitar la búsqueda de las letras colocando las letras alrededor del tablero porque ya hay dos bingos y más juegos con letras sueltas. De esta forma intento que no líen las letras de un juego a otro.

Consigna de vocales:

Este juego consiste en coger una consigna de orden de las vocales (hay varias para elegir) y posteriormente colocarla en una huevera en función de esa consigna. Aunque parece sencillo, no lo es para ellos.

Las letras de mi nombre:

Otra actividad muy sencilla pero que requiere de mucha atención. Consiste en buscar las letras de su nombre, o el de otro compañero/a de clase, y formar ese nombre (enlace para descargar las letras para recortar).

Uso del comedor

Con el fin de dar uso real al aprendizaje de los nombres propios, otra actividad que hará diariamente el encargado/a de clase será la de marcar los compañeros/as que van a comedor. De esta forma hacemos algo que considero lógico y necesario en la escuela, dar un uso funcional a lo que aprendemos o queremos aprender, en este caso informar a las monitoras de comedor quién se queda a comedor, por lo que el encargado le entregará cada día este listado marcado con una x con los niños que se quedan ese día.

Proceso de aprendizaje de la escritura

Para que conozcáis, más o menos, el proceso de aprendizaje de la escritura (en clase estamos trabajando con el nombre propio) os he fotografiado un esquema muy explícito:

Como podréis comprobar en vuestros propios hijos/as, no todo el mundo siguen los mismos pasos, ya que podemos saltarnos alguno dependiendo de la madurez cognitiva del niño/a (por ejemplo, no todo el mundo aprende a andar al mismo tiempo y de la misma forma). Espero que os sea de ayuda para comprender qué hacemos en clase.

Rincón de la biblioteca

Como habéis podido comprobar el rincón de la lógica-matemática ya tiene material para poder trabajar en el (de lo poco que había en el aula, de lo elaborado por mi con vuestra ayuda y lo que habéis comprado). Aún queda material por hacer, por ejemplo, con los tapones de leche, pero viendo que ya hay bastante material y que el rincón de la biblioteca está menos provisto voy a dedicar mi tiempo ahora a suministrar de recursos al rincón de la biblioteca.

Como desde esta semana ya hemos comenzado a escribir nuestro nombre he elaborado el siguiente material:

Uno de ellos es una variante del bingo de las letras (descargar aquí) pero más complejo, ya que consiste en buscar las letras de nuestro nombre y repasarlas, por lo que trabajamos discriminación visual y grafomotricidad fina (escribir, para que nos entendamos). El otro consiste en buscar nuestro nombre entre los de la clase y repasarlo (descargar inhabilitado). Todo el material está plastificado para poder borrarlo después (escriben con rotuladores de pizarra blanca).

Si queréis descargaros letras cursiva o de puntitos para usar en word pinchad aquí.

En la biblioteca además tenemos otros materiales para trabajar la coordinación oculo-manual.

Repasamos fichas de grafomotricidad borrables.

Tejemos letras y números.

Creando material

A lo largo de todo el curso iré construyendo diferente material didáctico para clase, de esta forma me adaptaré al nivel del alumnado y ahorraremos dinero, ya que casi todo lo haré con material de reciclado.

Aquí podéis ver un franelograma con el que trabajaremos en el rincón de la biblioteca (reconocimiento de palabras y letras). Hay uno grande para trabajar en grupo y otros 6 individuales.

Estos ejemplos los pondré por si queréis copiar las ideas y hacedlo en casa. En este caso he comprado la tela (fieltro) y detrás está reforzada con cartón.