viernes, 28 de octubre de 2016

Happy Halloween


Hoy el día comenzaba con un desfile de terror en el que cada uno tenía que presentar su disfraz y desfilar ante nosotros. Estaban guapísimos y guapísimas.




Luego hicimos un juego por equipos. Cada grupo debía buscar un hueso con una pregunta pegada por el patio. La única norma era que tenían que ir cogidos de la mano sin poder soltarse, lo que implicaba trabajo en grupo. Mientras yo me escondía para dinamizar la actividad un poco dando algún que otro susto, jejeje. Alguno se asusto un poquito, jejeje.


Escondido para dar un pequeño susto a un grupo



Pillados por sorpresa. ¡Uhhhh!
Al finalizar volvíamos a clase y si el grupo respondía bien a la pregunta, tenían que hablarlo primero entre ellos para no equivocarse, podían seguir con el juego. 



Esta segunda parte consistía en ir metiendo la mano dentro de una caja misteriosa para descubrir que había dentro. Podemos decir que era una caja multisensorial con la que nos divertimos mucho, aunque alguno se llevó algún sustillo, jeje. 



Luego tocaba la hora de comer castañas, que por cierto estaban muy buenas.



Por último, les conté un cuento de "miedo". Para ello bajamos todas las ventanas, apagamos las luces y pusimos los leds, de una de las cajas de luz, para ambientar un poquito; nos quedo muy chulo. Os dejo el cuento por si queréis verlo.

¡Ahh! y H.J. nos enseñó cómo su disfraz brillaba en la oscuridad, que desde que llegó por la mañana estaba deseoso de demostrárnoslo.


HAPPY HALLOWEEN (para ver más fotos pinchad aquí).


Nuestro esqueleto

Esta semana hemos estado conociendo mejor nuestro esqueleto. Lo primero de todo fue responder en gran grupo al reto de la semana: construir un esqueleto con rollos de cartón.

Les dejé la caja con los rollos y les dije a todos/as, en la asamblea, que ya podían construir el esqueleto. Imaginad que pasó. Lo lógico con niños de 4 años, cada uno cogió los rollos que pudo y comenzó a decir que no tenía más. Esa era la idea que fallaran para hacerles ver que ellos tenían la solución, pero es necesario pensar con el cerebro antes de actuar. Al preguntar en gran grupo que había pasado y cómo arreglarlo surgieron las afirmaciones de: hay que hacer una fila, hablar entre nosotros e ir poco a poco. Os dejo el resultado de nuestro reto. Yo aporté la idea de hacer los huesos de los dedos cortando los tubos. Nos quedó muy chulo.



El siguiente paso eran los experimentos. En diferentes libros vimos que una de las funciones del esqueleto era la protección de los órganos. Globo en mano hicimos la prueba. Si introducíamos el globo como si fuera el cerebro en el cráneo de Pepín no se explotaba si golpeábamos fuerte y si lo metíamos detrás de las costillas y pegábamos fuerte, ni se movía. Comprobado, nuestro esqueleto tiene la función de proteger nuestros órganos internos.



El otro experimento nos servía para ver cómo los huesos, en unión con los músculos por los tendones, nos permiten movernos, para eso usamos una mano construida con goma eva, pajitas y lana. Os dejo un vídeo en el que queda muy clarito. Entendido, los tendones permiten movernos ya que unen los huesos con los músculos.



Otro paso fue construir un puzzle con algunas radiografías que tengo, ya sabíamos que las radiografías son como fotos de nuestros huesos. Luego hicimos un puzzle al que podéis jugar en el Genially del proyecto (ver pestaña de arriba del blog). Para esta actividad nos vino también genial las cajas de luz. Por cierto, he dejado algunas de las radiografías en el rincón del arte porque si quieren verlas con las cajas.



Pero había un último paso. El un vídeo de Doki el perro nos explicaba que el esqueleto era fuerte, rígido y además hace que nuestro cuerpo no pierda su figura. Para comprobar esto usamos plastilina y palitos. Los palos los dejaré en el rincón del arte para que puedan construir otras estructuras (que estos niños tienen mucha creatividad).

jueves, 27 de octubre de 2016

Nuevo rincón: El Hospital

El lunes E.G. nos traía un maletín muy completo de médico. Nos vino muy bien porque me sirvió para explicar cómo íbamos a jugar a nuestro nuevo rincón: El hospital.




No os tengo que decir que están encantados con el nuevo rincón, además la mamá de E.G. nos ha traído unas batas para el médico y el enfermero. Al comenzar el rincón lo primero que tienen que hacer es ponerse un distintivo de paciente, médico o enfermero, así evitamos complicaciones innecesarias, jeje (todos quieren ser médicos). Luego van rotando el papel que juegan.
Sala de espera. Mientras esperan pueden leer libros y revistas sobre el cuerpo humano.

Mientras un paciente lee libros en la sala de espera el enfermero ayuda al médico a diagnosticar al otro paciente. Le pinchan, le miran la garganta (sin tocar la boca, ya saben que sólo tenemos un depresor y es un juego, tampoco se ponen la mascarilla en la boca porque ya nos dijo Sofía que no era higiénico, se la ponen en el cuello), le dan el jarabe, etc. Al final le dan la receta. 




Con la receta trabajamos la lectura y escritura de una manera funcional evitando escribir la letra "a", por ejemplo, 250 veces sin sentido (una de las genialidades de los libros de las editoriales para Educación Infantil; esta afirmación es ironía). Además trabajamos la interpretación de una receta, también muy importante porque además de aprender a leer es necesario interpretar, entender, lo que leemos cuando seamos más grandes. Y al final la receta se la lleva el paciente para casa. 


Un paciente satisfecho.
El médico escribiendo la receta. Copian lo prescrito según la enfermedad.
Es una gozada ver como vuestros pequeños se desenvuelven en el pequeño hospital que hemos creado y no os digo nada cuando estaban vestidos hoy de Halloween, estaban graciosísimos. Para ver más fotos pinchad aquí.

Nuestra planta de interior


Dentro del proyecto anual de las tres "R" (Reducir, reciclar y Reutilizar) una de las metas principales es comprender la importancia de porqué es importante llevarlo a la práctica, que no es otra que cuidar del medio ambiente. Esta semana contamos ya con nuestra planta de interior que nos ha traído A.A. y seguro que poco a poco iremos entendiendo esa meta que os expongo.

A.A. ya nos ha explicado muy bien que hay que regarla cuando veamos que tiene las hojas para abajo, no antes. También hemos decidido ponerla en la zona de la asamblea para que quede más bonita nuestra clase.

La idea con esta actividad es que el encargado/a del día vea si necesita regarse la planta y que entre todos cuidemos de ella con el fin de que aprendan a respetar las plantas y, por ende, la naturaleza. 

Esperemos que nos dure mucho porque, como ya os comenté, yo de verduras y hortalizas entiendo pero de plantas de interior no mucho.

Gracias a los papás de A.A. por traernos nuestra primera planta que dependerá de nosotros.

Como curiosidad deciros que C.D. encontró el primer día una babosa en la maceta. No se les escapa ningún caracol ni babosa que esté a la vista, jeje.

Head, shoulders, knees and toes

Aprovechando que estamos aprendiendo sobre nuestro cuerpo por dentro, hoy hemos trabajado cómo se dicen algunas partes del cuerpo pero en inglés. 

miércoles, 26 de octubre de 2016

Guía cultural: 27 al 30 de octubre


Jueves 27 a Lunes 2, Talleres infantiles
LUGAR: SEALIFE Benalmádena.
Los niños menores de 9 años que acudan disfrazados, tienen entrada gratis (pagan los adultos).
Toda la información y horarios aquí.

Jueves 27 Octubre, 17:30h Talleres infantiles y concurso de disfraces
LUGAR: Centro Comercial Málaga Plaza
Talleres y juegos para los más pequeños, maquilladores para convertirlos en el monstruo que siempre habían soñado y un photocall para posar con su cara más terrorífica
Más información aquí. 


Viernes 28 Octubre, 17:00h Taller de Ciencia Divertida
LUGAR: Planeta Explora, Edificio Innova. Av. Federico García Lorca, Benalmádena
Una forma única e interactiva para que los niños de entre 3 y 16 años aprendan  las nociones científicas básicas.


Viernes 28 Octubre, 17:00h Taller “La aventura de los objetos” (a partir 5 años)
LUGAR: Museo Pompidou, Muelle Uno
Este centro pone a disposición de niños, niñas y familias un espacio lúdico y educativo en torno a la obra de Arman. Este explorador de lo cotidiano extrae sus materiales y su inspiración de los objetos fabricados por y para la sociedad de consumo.
Más información aquí


Viernes 28 Octubre, 17:00h Taller de Bolsas para Halloween
LUGAR: Muelle Uno
Taller de bolsas gratuito para que los niños se hagan su propia bolsita para recoger caramelos

Viernes 28 a Lunes 31 Octubre, 17:00h Halloween para niños
LUGAR: Club Happy, Sexta Planta de El Corte Inglés de Avda de Andalucía.


Viernes 28 a Lunes 31Octubre, 18:00h Pasaje del Terror y concurso disfraces
LUGAR: Centro Comercial Rincón de la Victoria
Toda la  información aquí.


Viernes 28 y sábado 29 Octubre, 18:00h Taller “Cestas Tenebrosas de Halloween”
LUGAR: Centro Comercial Rosaleda

Sábado 29 Octubre, 11:30h Taller “Piedras vivas”
LUGAR: Colección del Museo Ruso, Avda. Sor Teresa Prat, nº 15, Tabacalera
Taller familiar para jugar con el azar enlazando la naturaleza de los objetos y nuestras ideas. Inscripción previa a través del correo: educacion.coleccionmuseoruso@malaga.eu

Sábado 29 Octubre, 12:00h Taller “Infantil de Rock”
LUGAR: Museo Interactivo de la Música Málaga (MIMMA). Calle Beatas 15. ¿Quieres convertirte en un auténtico rockero por un día? En el  MIMMA conocerás a las bandas más importantes de la historia y podrás tocar los instrumentos más divertidos. Precio: 5 euros. .
Más información aquí.

Sábado 29 y Domingo 30 Octubre
FERIA DE LA CASTAÑA EN PUJERRA
Se pueden degustar hasta más de 50 platos elaborados con castañas. Además, también puede verse una exposición de aparejos, ropas y utensilios utilizados en la recogida de este rico fruto y conocer el Museo de la Castaña.
Todos los detalles en aquí.


GRACIAS JAVI POR LA INFORMACIÓN

Cuenta cuentos Halloween

Ayer comenzamos la celebración de Halloween en el cole con el cuenta cuentos sobre esta festividad. A los pequeños/as les encantó y además se lo pasaron muy bien, se rieron un montón. Más que miedo nos hicieron mucha gracia las aventuras de las brujas que protagonizaban cada cuento que nos relataron. Ahora a espera del viernes.

 
 
 

Os dejo un vídeo de la actividad.

martes, 25 de octubre de 2016

Más material para los rincones

Os presento los últimos materiales creados para los rincones del aula. El primero de ellos es para el rincón de la biblioteca y consiste en construir nuestro nombre con tapones que buscan en una caja donde se identifica cada letra. Hay dos líneas de tapones porque más adelante tendrán que poner la misma palabra en mayúscula y en minúsculas debajo, o viceversa. Las palabras que deben construir pueden ser sus nombres, palabras relacionadas con el proyecto, etc. En este caso Marina, nuestra seño en prácticas de la Universidad, es la que les ha explicado a los pequeños cómo jugar. Por cierto, ha sido muy buen fichaje porque es muy trabajadora y se ve que tiene mucha ilusión, e iniciativa, por la docencia.




Para el rincón del Juego Cooperativo he creado un geoplano que nos servirá para trabajar las figuras geométricas y la creatividad, ya que podrán hacer diferentes dibujos con las gomillas que colocan para formar las figuras. Ahora mismo el juego consiste en levantar unas tarjetas y ésta nos indicará la figura a hacer y el número de figuras a hacer, de esta forma trabajamos los números y las figuras geométricas, además esta siendo otro de los juegos preferidos de los pequeños/as. Les relaja mucho porque es muy complicado y la actividad requiere de mucha concentración.

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Para el rincón del Arte he dejado unas 20 láminas con las que pueden aprender a dibujar diferentes animales, personas o cosas partiendo de las figuras geométricas. Esto les permitirá ir cogiendo facilidad para crear otros dibujos originales.


En el rincón de la Biblioteca comenzamos la semana pasada a trabajar con el ordenador. Lo usamos para votar el cuento que nos llevamos cada semana y además nos metemos en nuestro blog para poder acceder a los juegos online que ya conocemos de clase.


Y me queda hablar de nuestro nuevo rincón de El hospital, pero lo haré al final de la semana. Está siendo todo un éxito, algunos ya se han llevado a casa hoy las primeras recetas hechas por nuestros pequeños médicos. Por cierto, hoy hemos estado hablando a última hora sobre este rincón y los que han jugado han comentado que nos faltan medicamentos (mañana les llevaré algunas cajas para trabajar los números y la lectura y escritura), cuchara (que tenemos pero se me había olvidado ponerla) y la bata del médico. Si alguien tiene una bata que quiera prestarnos nos vendría muy bien.

viernes, 21 de octubre de 2016

Resumen de la semana

Esta semana ha dado mucho de sí, de eso no cabe duda. El lunes, además del teatro de la seño Manoli, M.F. nos traía material para crear nuestro hospital en la clase (gasas, jeringuillas, etc). Nos lo pasamos muy bien intentando vacunar al encargado, aunque M.F. no le hacía gracia así que al final lo "vacuné" yo, jeje.

También utilizamos una de nuestras cajas de luz para representar los pulmones y hacer el recorrido que el oxígeno hace al entrar y el dióxido de carbono al salir.


Para interiorizar mejor el recorrido del oxigeno por las fosas nasales, laringe, traquea y finalmente en los pulmones en el gimnasio hicimos nuestro sistema respiratorio. En las fotos podéis ver que entraban por la nariz con el oxígeno (unos ladrillos de colores) y salían por la boca con el dióxido de carbono (las colchonetas eran los pulmones). Luego dialogamos un rato de la importancia de escucharse y saber ceder el paso ya que durante la actividad llegaron hasta estar 3 dentro de la traquea. Decidimos que teníamos que aprender a hablar con los compañeros para conseguir un fin común así que hicimos un juego en el que dos compañeros llevaban el dióxido de carbono de los pulmones hasta la boca, pero cuidado sin tocarlo que es venenoso. Se lo pasaron también muy bien.



Pero para rematar la semana el jueves M.R.C. nos traía información que había conseguido de un libro de su hermano. Nos informó de que existían más órganos en nuestro cuerpo, de sus funciones, dónde estaban, etc. Nos vino genial la explicación porque nos ha abierto el camino a nuevas investigaciones para conocer mejor nuestro cuerpo. Pero lo mejor fue que contamos con nuestro amigo Pepín (el nombre se lo puso el encargado del día A.J.) para conocer mejor las funciones del esqueleto que nos explicó M.R.C. El encargado le sirvió  de modelo para indicar dónde estaba cada órgano. Por cierto, a Pepín le falta la cabeza porque se le caía.

Nos visita... Sofía


Hoy hemos tenido la suerte de contar con la visita de una médico en clase, la tita de P.A., Sofía. Nos ha resuelto un montón de dudas que teníamos sobre los virus, las bacterias, la importancia de las vacunas, cómo mantenernos sanos, la importancia de la higiene... dudas que días previos habíamos preparado en gran asamblea y que han dinamizado la visita.


No me cabe duda de que hoy hemos aprendido mucho con Sofía. También le hemos presentado a nuestro amigo Pepín y le hemos demostrado todo lo que sabemos de los pulmones. Hemos aprendido que:
  • El palo que utiliza un médico para mirarnos la garganta se llama depresor.
  • Los virus son diferentes a las bacterias y están por todos sitios.
  • Hay que limpiarse siempre las manos y abrigarnos bien para nos ponernos malos.
  • Es importante sonarse los mocos porque estos son como "chuches" para los virus.
  • Si estamos malos tenemos que ponernos la mano en la boca al toser para no contagiar a otros amigos/as.
  • Cuando vamos a vacunarnos es importante estar tranquilos para que los músculos estén relajados y sea más fácil, y rápido, pincharnos.
  • A veces nos pinchan para sacarnos sangre para analizarla, no sólo para vacunarnos.
  • Las vacunas se hacen cogiendo un "trozo" característico del virus para que nuestro cuerpo reconozca cuando nos quiere enfermar.


Explicando cómo se crean las vacunas.
Al final le hemos regalado 4 cositas. Ayer hablamos sobre qué podríamos regalarle y quedamos en que los regalos serían: un sello si se portaba bien, una pegatina como dan los médicos al finalizar la consulta, flores (aunque sólo se ha acordado M.R.C, que le indicaba a Sofía que las metiera en agua para que no se murieran, jeje) y, al final, una palabra mágica de nuestras telas de las emociones con la palabra elegida por Paco: Amor.
El regalo que nos ha hecho nuestra invitada
Muchas gracias Sofía por hacernos pasar una mañana tan divertida y didáctica con nosotros. Gracias.
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