Más material para los rincones

Os presento los últimos materiales creados para los rincones del aula. El primero de ellos es para el rincón de la biblioteca y consiste en construir nuestro nombre con tapones que buscan en una caja donde se identifica cada letra. Hay dos líneas de tapones porque más adelante tendrán que poner la misma palabra en mayúscula y en minúsculas debajo, o viceversa. Las palabras que deben construir pueden ser sus nombres, palabras relacionadas con el proyecto, etc. En este caso Marina, nuestra seño en prácticas de la Universidad, es la que les ha explicado a los pequeños cómo jugar. Por cierto, ha sido muy buen fichaje porque es muy trabajadora y se ve que tiene mucha ilusión, e iniciativa, por la docencia.

Para el rincón del Juego Cooperativo he creado un geoplano que nos servirá para trabajar las figuras geométricas y la creatividad, ya que podrán hacer diferentes dibujos con las gomillas que colocan para formar las figuras. Ahora mismo el juego consiste en levantar unas tarjetas y ésta nos indicará la figura a hacer y el número de figuras a hacer, de esta forma trabajamos los números y las figuras geométricas, además esta siendo otro de los juegos preferidos de los pequeños/as. Les relaja mucho porque es muy complicado y la actividad requiere de mucha concentración.

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Para el rincón del Arte he dejado unas 20 láminas con las que pueden aprender a dibujar diferentes animales, personas o cosas partiendo de las figuras geométricas. Esto les permitirá ir cogiendo facilidad para crear otros dibujos originales.

En el rincón de la Biblioteca comenzamos la semana pasada a trabajar con el ordenador. Lo usamos para votar el cuento que nos llevamos cada semana y además nos metemos en nuestro blog para poder acceder a los juegos online que ya conocemos de clase.

Y me queda hablar de nuestro nuevo rincón de El hospital, pero lo haré al final de la semana. Está siendo todo un éxito, algunos ya se han llevado a casa hoy las primeras recetas hechas por nuestros pequeños médicos. Por cierto, hoy hemos estado hablando a última hora sobre este rincón y los que han jugado han comentado que nos faltan medicamentos (mañana les llevaré algunas cajas para trabajar los números y la lectura y escritura), cuchara (que tenemos pero se me había olvidado ponerla) y la bata del médico. Si alguien tiene una bata que quiera prestarnos nos vendría muy bien.

Vemos el colegio de nuestros amigos

El curso pasado ya descubrimos los beneficios que Google Maps nos podía dar. Pues bien este viernes pasado lo usamos para ver las calles y el cole de nuestros amigos Mexicanos (si no me he equivocado, aunque creo que no). 

La tarea era fácil, poner en Google Maps la dirección y poner el "muñequito" donde nos marcaba Internet. 

Poco a poco vamos conociendo mejor a nuestros amigos de México. Por cierto, ya hemos comenzado a escribir la carta de respuesta, esperamos terminarla en dos semanas porque es un proceso complicado y muy lento, ya os iré explicando.

Accediendo a nuestra biblioteca virtual

Como ya sabemos generar códigos QR con la tablet esta semana les propuse a vuestros hijos/as generar uno para nuestro blog de la Biblioteca de aula pero sin la tablet, usando el ordenador, ya que hay web que también lo hacen, así que nos pusimos manos a la obra.

Primero copiamos la dirección de nuestro blog, la pegamos en el generador de códigos y ya está, ya teníamos el código. Para finalizar lo pegamos cada uno en un libro para que al forrarlo se tapara y no se deteriorara. Ahora podemos acceder fácilmente con una tablet o smartphone a nuestra Biblioteca de aula Virtual.

Como apunte deciros que la creación de este blog de la biblioteca tiene como objetivo que en casa veáis que libros están catalogados y pueden sacar prestados vuestros hijos/as. De esta forma podéis charlar con ellos sobre los cuentos que tenemos en catálogo y además ver las valoraciones que están teniendo, lo que os servirá para recomendarle a vuestros pequeños/as que saque un libro u otro. 

En definitiva, con este blog podemos lograr que compartan el gusto por la lectura con nosotros. Que mejor forma de apreciar la lectura que opinando sobre ella.

Para acceder a la Biblioteca de aula virtual podéis hacerlo de dos maneras: usando el código QR que aparece al final de cada cuento o pinchar en el logo que aparece en la barra lateral de nuestro blog.

¡Ahhh! Ya tenemos caja para los libros. Salio de ellos usar la que Leo Morales usa para darnos las sorpresas, jeje.

Comenzamos a trabajar con la PDI

Desde este martes pasado comenzamos en clase a trabajar con la PDI. Este curso la PDI va a estar muy presente en la vida del aula ya que nos permitirá realizar actividades que sin ella sería imposible llevar a buen puerto.

La primera presentación que he creado es la de las rutinas de clase. Os la explico con imágenes:

Como podéis ver, en ella tienen que discriminar su nombre (al pinchar encima del nombre se coloca en el rectángulo del encargado), decir que alumno/a (estrella) está en clase, sumar los niños y niñas que faltan, poner el tiempo, decir el día en el que estamos e incluso nos permite ver los cumpleaños de clase y disfrutar de la canción de "Cumpleaños feliz" del grupo Parchís.

A lo largo de la semana he estado viendo qué funcionaba, y qué se podía mejorar, y este viernes ya hemos disfrutado del resultado final que podéis ver en el siguiente vídeo. 

Los cambios han sido: se ha introducido un enlace al principio para ver la canción de la semana, para decir que alumnos faltan se pincha en el que falta en vez del que ha venido a clase haciéndose más rápida la selección (el día en el que se grabó el vídeo no faltaba nadie pinchamos en dos alumnos para que vierais como se movían las fotos), los días de la semana también se mueven al pinchar en ellos y van al recuadro correspondiente y se ha introducido una pestaña de "recuerda" que nos permite repasar conceptos trabajados en clase. Por último, las actividades de repaso enlaza con el orden del día (en el que trabajamos lectura, escritura y pre-matemáticas). 

De esta forma tenemos tres presentaciones unidas por hipervínculos: rutina, repaso y orden del día. Os dejo las fotos.

Hipervínculo para repasar conceptos.

Hipervínculo para ver la canción de la semana o algún vídeo sorpresa.

En las siguientes fotos podéis ver algunas de las actividades de repaso:

 

Último paso del comienzo de la jornada el "Orden del día":

Cada día más independientes

El curso pasado todos los días descansábamos después del recreo, unos 5 o 10 minutos, para volver a la calma y seguir disfrutando de las actividades de clase. 

Como ya sabéis, podían elegir entre: cuento, masaje o música. Realmente "música" no lo elegía casi nadie porque era igual que "masaje" pero sin masaje (ya que para hacer el masaje elegían un compositor que habíamos trabajado con anterioridad).

El caso es que para seleccionar la obra o el cuento yo les decía, a modo de camarero de un bar, los cuentos o obras que podían escuchar. "Tenemos los cuentos de: Los músicos de Bremen, El zapatero...", por lo que en ciertas ocasiones o me paraban antes de terminar o me decían el último que yo nombraba. Por este motivo este año he cambiado un poco la dinámica.

1. El encargado/a puede ver qué cuentos y obras musicales puede elegir. Lo que facilita su elección y les deja pensar un poco.

2. Selecciona la obra y se lo comunica a sus compañeros/as.

3. Van al ordenador y reproducen el cuento u obra musical.

4. Escuchamos la música o cuento seleccionado y al final el encargado/a vuelve al ordenador para parar la reproducción.

De esta forma introducimos el uso del ordenador en el día a día y facilitamos que nuestros pequeños/as sean capaces de hacer las tareas del aula sin la implicación continua del docente. Además de que trabajamos la lectura al tener que discriminar por cual letra comienza la obra o el cuento.

Os dejo un pequeñísimo fragmento de cuando P.A. les explicaba a sus compañeros/as el proceso que tenían que seguir para elegir la música en el ordenador. Para ello ha usado el montaje que veis más arriba, lo que le ha facilitado el trabajo bastante. También podéis ver algunas fotos descansando y de la exposición.

Por cierto, en clase hemos estado hablando de sustituir "música" por otra forma de descanso para tener más opciones. Algunos me han comentado que sus padres se relajan viendo la tele, así que la opción era que les pusiera la tele, pero ya les he dicho que no, que tiene que ser una actividad que requiera al menos cerrar los ojos. Así que les he dicho que tendremos que pensarlo en casa y lo iremos hablando en clase. 

Nuestro museo virtual

Hoy vuestros hijos/as se han llevado a casa un museo portátil. Mejor dicho se han llevado el código QR que da acceso a Nuestro Museo Virtual. En él podréis ver los cuadros que hemos realizado durante el proyecto de Los Museos y además los vídeos de cómo se ha realizado cada uno de ellos. 

De esta forma pueden llevar su museo donde y cuando quieran sin problemas porque cabe dentro de un bolsillo (pinchad aquí para acceder). 

Lo bueno que tiene Prezi es que te permite navegar por él haciendo zoom o por pasos, dependiendo de nuestro interés. Así que ha disfrutar de los últimos trabajos de vuestros hijos/as de este curso escolar. Año en el que han comenzado a ser "mayores".

En clase no lo hemos podido ver en el ordenador por problemas técnicos y en la tablet tampoco por que no tenía batería en ese momento, así que lo hemos visto en mi móvil, pero bueno ya lo pueden ver en casa cuando quieran.

Os dejo también el código QR para acceder a Nuestro Museo Virtual.

Código QR

Aunque hemos comenzado el uso de los códigos QR os tengo que avisar que es complicado en un principio. Por ejemplo, la app. con la que trabajamos para la radio la pueden usar casi solos pero ésta es más complicada porque requiere usarla varias veces antes de automatizar su uso. De todas formas es una herramienta que puede dar mucho juego y seguiremos usándola. Posiblemente es más fácil para ellos crear los códigos online, por lo menos cuando lo he hecho con 5 años lo hacían solos, pero todo lo hace la práctica. 

En cuando aplicaciones para leer códigos QR os recomiendo ésta. 

Descubrimos Google Maps

La semana pasada, buscando en internet información sobre los museos, nos encontramos con un mapa de Málaga donde aparecían los museos que nos podíamos encontrar en nuestra ciudad. No todos sabían lo que era un mapa, así que les enseñé el Google Maps y cómo a través de él podemos ver hasta nuestras casas o ver donde se encuentra físicamente cada museo (pinchar aquí para ver fuente).

Ya tenemos otra herramienta que utilizaremos en el aula.

La tablet

Desde hoy contamos en clase con una tablet. Es una herramienta muy útil y últimamente me cuesta más trabajo que vuestros pequeños vayan al ordenador. 

La dinámica es la misma que con el ordenador, es decir, dos alumnos/as cada vez y se van turnando. En esta ocasión la tablet no estará supeditada a un rincón concreto sino que irá cambiando en función del trabajo para el que la destine yo. 

Dentro de poco os iré diciendo algunas actividades que se pueden hacer con ella, por ejemplo, la búsqueda de información como ya he comentado. Tened en cuenta que la generación de vuestros hijos/as forma parte de una era distinta de la nuestra y que debe conocer las posibilidades que les dá internet, para de esta manera ser críticos y reflexivos ante ella, la pregunta es: ¿cómo conseguir eso? Poco a poco os iré dando pistas en el blog de cómo usar una tablet no como agentes pasivos sino activos, reflexivos e, incluso, sea un acto creativo.

 

El rincón del ordenador

Hoy hemos comenzado otra tarea que haremos al menos todos los viernes de forma sistematizada o en el rincón de la biblioteca libremente: el manejo del ordenador.

Como es lógico hemos comenzado aprendiendo a mover el ratón, más adelante aprenderemos a usar el clic del ratón y, por último, a arrastrar con el ratón (es la secuencia más adecuada para su edad).

De todos los juegos online que existen he usado el del Buho Boo porque son muy simples (pinchar aquí), y concretamente el de "Bichitos" y "Flores".

Esta actividad siempre la haremos en pareja y aprenderemos a respetar los tiempos del compañero/a, además llevaremos un registro (ellos buscan su nombre y marcan con una cruz) para saber quién ha estado o no en el rincón del ordenador.