lunes, 4 de diciembre de 2017

Hoy nos visita...


La semana pasada tuvimos la suerte de que nos visitara a clase el papá de E.M. para hablarnos sobre las placas solares fotovoltaicas. Pero antes de que se pusiera manos a la obra, cada equipo le presento los proyectos en los que están trabajando en clase.


El tener un experto en placas solares nos vino genial para resolver algunas dudas que teníamos en cuanto el almacenaje de la energía obtenida por las placas, el material del que estaba hecho, etc. Además descubrimos que existen huertos solares y que existen dos tipos de placas solares, las fotovoltaicas y las térmicas, estas últimas son las que muchos de los pequeños ven en los tejados de las casas cuando vienen al cole. También pudimos ver algunos vídeos muy claros sobre la importancia del sol y cómo llega a nuestras casas la electricidad.


Como muestra de nuestro agradecimiento, le regalamos a nuestro experto una de las cartas de nuestra actividad gamificada. Con ella puede demostrar a todo el mundo que tiene el poder de compartir, compartir su conocimiento.


¡MUCHAS GRACIAS POR AYUDARNOS EN NUESTRO APRENDIZAJE!

viernes, 1 de diciembre de 2017

Un día "Wonder"


Hace varias semanas, y después de leer en clase el cuento de Elmer donde celebraban el Día de Elmer, se nos ocurrió la idea de celebrar el Día de August en la misma fecha que se estrenara la película Wonder en España, el 1 de diciembre de 2017.

Como sabéis, Wonder está basada en la Novela de R.J. Palacio "La lección de August". Durante varias semanas hemos estado trabajando el "espíritu" de la novela en clase y hoy al fin hemos leído su adaptación para Educación Infantil.

Pero no ha sido fácil llegar hasta su lectura. Antes de poder disfrutar de la historia de Augie hemos tenido que superar 3 pequeñas pruebas. Pruebas en las que era esencial trabajar en parejas de forma cooperativa. 

Todo comenzaba cuando al llegar a clase nos encontramos con el siguiente vídeo:


Después de reconocer a la mascota de la biblioteca del cole pudimos escuchar su mensaje. Comenzaba el trabajo en equipo.


La primera actividad era sencilla, consistía en bailar. Aunque para hacerlo un poco más complicado tenían que bailar en una zona marcada por un folio. Parecía muy sencillo hasta que cada vez que parábamos la música, o cambiamos de tema, tenían que doblar el folio, hasta que llego un momento en el que apenas cabían. La idea era que conversaran entre ellos para ver cómo solucionaban el problema. Como podéis ver hay de todo, desde los que se pegan lo máximo posible, los que agarran a su pareja en volandas y alguno que otro que disfruta de la música y se le olvida todo. De aquí dedujeron que era más difícil guardar el equilibrio cuando las parejas eran de diferentes alturas y que era más complicado ponerse de acuerdo 3 personas que 2.

Después de esta actividad estábamos preparados para el segundo juego. En esta ocasión, y también en parejas, tenían que buscar tantos objetos, por la clase, cómo nos indicaban los dados y, por último, descifrar la suma. Lo importante era que si en un dado salía el 2 y en el otro el 1 cada miembro de la pareja tenía que buscar o 2 o 1 no la suma de los dados, 3.

En la primera ocasión las parejas actuaron descoordinadas y no cayeron en la cuenta de ponerse de acuerdo antes de buscar, quién iba a buscar el resultado de cada dado, pero algunos, de forma individual buscaron directamente la suma de los dados, sin contar con el compañero. Al hablar en la asamblea sobre los problemas ellos mismos encontraron la solución, hablar entre ellos, era sencillo. Tenían que pensar como parejas, no de forma individual. La segunda ocasión salió perfecto, ningún problema. Pero en la tercera ocasión todo cambio, había una norma nueva: no podían hablar. ¿Cómo trabajar en equipo sin poder hablar? El encargado nos dijo la solución: "con las manos". Podéis ver cómo consiguieron resolver el reto ("¡hum!").


Después de estas actividades tocaba descifrar dónde se encontraba una pista que nos llevara a descubrir dónde se encontraba la sorpresa que Leo Morales nos tenía preparada. Para ello en parejas resolvieron unas sumas que nos daba un número que aparecía en un plano del colegio donde se encontraba la pista.


Resolviendo las sumas en parejas.

La pista era un codigo QR en el que podíamos ver una foto de ellos en la biblioteca cuando tenían 3 años. La pista era sencilla. Teníamos que ir a la biblioteca. 



En la biblioteca nos esperaba el libro de Wonder. Libro con el que dialogamos largo rato. Pero antes de leerlo les llamó mucho la atención que en la portada aparecía un niño que le faltaba un ojo y la nariz, decían que era un marciano o un astronauta que al viajar al espacio había perdido la nariz y un ojo.

Después de leer el cuento y hablar sobre "todos somos únicos", volvimos a clase y vimos algunas imágenes de niños y adultos que se parecían a August.


Fuente.
Charlamos sobre si alguna vez habíamos visto algún niño con esa enfermedad (Síndrome de Treacher Collins) o qué pasaría si conociéramos a un niño así. La imagen dio mucho que hablar y llegamos a muchas conclusiones pero prefiero que sea un dibujo de una niña de clase el que resuma toda esa charla y que hizo de forma libre. ¿Quién creéis que está llorando?


Según E.G. "un niño le decía cosas feas a un niño que estaba enfermo [se puede ver en las partes rojas, que indican heridas o la enfermedad, y que le falta un brazo] y su amiga lloraba porque le decía cosas feas a su amigo". 

Os dejo un vídeo que resume toda la actividad:

jueves, 30 de noviembre de 2017

Actualizado nuestro Espacio para la amistad

Ya está actualizada nuestra correspondencia con México. Ya conocemos sus nombres y podemos ponerles cara.

Nosotros seguimos en contacto con ellos por Whatsapp, que es muy rápido, y nos encanta mandarles apapachos y abrazos de oso. Además, con el proyecto de las 3R estamos descubriendo cómo se recicla en México y hemos visto vídeos muy interesantes sobre reciclaje que están hechos en ese país. De esta forma hacemos un estudio comparativo entre México y España.

Pequeños científicos

Con el proyecto sobre las 3R en clase hemos estado realizando muchos experimentos, tanto es así que hace unas semanas una de las compañeras de clase nos trajo un experimento de casa.

Con sólo detergente, levadura y agua conseguía crear un pequeño volcán. Un trabajo fantástico.


Y al final, como siempre, su merecido aplauso.


Por cierto, después de las clases que hemos recibido de fútbol, hoy hemos comenzado a practicar Karate de manos de un inmejorable sensei. La semana que viene podréis saber más.

lunes, 27 de noviembre de 2017

El huerto del cole


Hoy hemos disfrutado de una actividad que ha tenido la suerte de realizar todo nuestro cole, se trata de la puesta en marcha de un huerto escolar. 

Mientras que el alumnado de los cursos superiores han preparado el terreno para la puesta a punto del huerto, los más pequeños, sobre todo infantil, hemos comenzado a plantar diferentes hortalizas, un plantón cada uno de nosotros.



Como podéis imaginar, la actividad ha gustado mucho y además, como hemos visto que esta semana va a llover, estamos seguros que pronto podremos ver cómo van creciendo.


lunes, 20 de noviembre de 2017

V Carrera de la Igualdad y Solidaridad

Hoy hemos celebrado en el colegio la  “V Carrera de la Igualdad y Solidaridad“. 


"El 20 de Noviembre es la fecha en la que la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño y Niña en 1959.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

La ONG “SAVE THE CHILDREN”, trabaja todo el año para conseguir cambios reales en la vida de los niños y las niñas, y el Día Universal del Niño es un momento clave para sumarnos a este llamamiento mundial a favor de la infancia y de los niños y niñas más vulnerables.


Todos los niños y niñas merecen ver cumplidos sus derechos: crecer sanos, tener la oportunidad de aprender, y estar protegidos de la violencia" (fuente: blog del cole http://mujerclaracampoamor.blogspot.com.es/)

Todos han conseguido el Diploma de agradecimiento de Save de Children y se lo han pasado muy bien con el evento.


Aquí podéis encontrar más fotos de la carrera. 

martes, 7 de noviembre de 2017

Un Halloween de... castañas

La semana pasada, al igual que en los años anteriores, celebramos en clase el día de la Castaña y Halloween. 

Votamos marcando con un punto rojo encima de la puerta que más nos gustaba.
Durante la semana anterior estuvimos decorando la clase, votamos la máscara que íbamos a hacer y cómo decorar la puerta.


En esta ocasión usamos los dados de Story cubes y otros con personajes de Halloween, para contar un cuento encadenado usando los dados, la construcción que creamos entre todos y las linternas. Nos quedó una historia de miedoooo.


Os dejo algunas fotos (pinchad aquí).

miércoles, 25 de octubre de 2017

Taller terrorífico


La semana pasada le tocó a otra compañera demostrarnos lo que sabe hacer. En este caso nos explicó cómo hacer un fantasma con pañuelos y rotuladores. La idea surgió cuando la vi hacerles fantasmas a sus compañeros y le pregunté: ¿porque no se lo explicas y así podemos decorar la clase con ellos?

Si compartimos a veces logramos lo que nos imaginábamos: decorar una clase entre todos.

Pues nada tenemos un tutorial genial para aprender a hacer fantasmas.


Y al final su merecido aplauso.

sábado, 21 de octubre de 2017

Guía cultural: El deshielo (teatro)


Obra de teatro en: Teatro Echegaray. ¡Para este domingo!

"Naja, una chica esquimal, es obligada a partir en busca de la razón por la que se ha roto la Piedra Sagrada de su poblado. El zorro blanco, gaviotas, focas… la acompañarán hasta la Gran Ciudad de la Costa, donde las costumbres de sus habitantes están provocando que el calor se expanda por el Polo y cambios en el ecosistema."


Deshielo habla de cómo las pequeñas acciones pueden permitir el equilibrio del ecosistema y de la amistad como el arma más efectiva para provocar cambios extraordinarios. Es para niños y niñas a partir de 3 años, genial para el proyecto en el que estamos trabajando.
 Más info aquí.
GRACIAS JAVI POR LA INFORMACIÓN.

martes, 17 de octubre de 2017

Nuestra primera carta a México. Curso 2017/18

Hace dos semanas enviamos nuestra primera carta al nuevo grupo con el que mantendremos contacto este año en México. Como ya  sabéis, la seño es la misma, Adriana, pero el grupo cambia, por ese motivo esta primera carta es de presentación. 

Ahora estamos a la espera de su respuesta, aunque ya tenemos muchas cosas que contarles.

lunes, 16 de octubre de 2017

Aprendemos ballet

Hace dos semanas unas compañeras de clase, siguiendo la actividad para conocernos mejor y aprender juntos los unos de los otros, nos enseñaban algunos pasos de ballet. 

Enseñando a sus compañeros.


Supervisando la actuación de los amigos.
Os dejo un pequeño vídeo, aunque la explicación duró más tiempo.


Hoy mismo, mientras veíamos el vídeo, y repasábamos las posiciones que aprendimos, me han comentado que los movimientos con los pies también son 5 pero que no lo sabían el día que nos enseñaron, así que el jueves, junto a las clases de fútbol, volveremos a repasar y ampliar nuestro conocimientos sobre ballet.

En esta ocasión el aplauso fue a un grupo de tres niños, no a una persona sola. ¿Será que podemos trabajar en equipo para enseñar a otros? 

El merecido aplauso

miércoles, 11 de octubre de 2017

¿Nuevos amigos?

Este lunes por la tarde recibí el siguiente vídeo del grupo de estudiantes de Magisterio que os comenté en la reunión. Al parecer les ha gustado nuestro proyecto del cine y lo van a tomar como "inspiración". 


A vuestro pequeños les ha encantado el vídeo, y quién sabe, a lo mejor es el comienzo de una bonita amistad. Dentro de poco tendrán nuestra respuesta.

Desde aquí le damos las gracias y le decimos: hasta luego.

miércoles, 4 de octubre de 2017

Aprendemos a interpretar el mapa del tiempo


Este año hemos adaptado algunas de las partes de la rutina del día a día. Una de esas adaptaciones nos va a permitir aprender a interpretar un mapa del tiempo. Para ello hemos introducido dos enlaces en la página en la que ponemos el tiempo que hace cada día. De esta manera pinchando en una de las imágenes podemos ver: el tiempo según la hora del día (el icono del sol) o el tiempo que hace en toda España (el icono del mapa de España). Lo que me resultó raro es que la mayoría de los pequeños sabían donde se encontraba Málaga. Son unos portentos estos niños.


Aprendemos también números y que algunas palabras se pueden abreviar.
Así que el encargado o encargado del día, si quiere, puede pinchar estos enlaces si ve que está nublado o tiene dudas sobre si puede o no llover.


Conocemos mejor nuestro mapa de España y aprendemos qué es una isla.

martes, 3 de octubre de 2017

El Club de los Mellados


A principio de curso algunos de los pequeños nos contaban que se les había caído su primer diente, así que la semana pasada comenzamos a trabajar con el cuento: Nela y el ratón Pérez.

El cuento les pareció muy gracioso, sobre todo por lo que anhela Nela que se le caiga un diente y todo lo que hace para parecer que se le había caído o cómo se limpía los dientes para que estén blancos para cuando venga el ratoncito Perez (el ratoncito Pérez no quiere los dientes sucios por eso es importante lavarse muy bien los dientes todos los días).

Después del cuento estuvimos hablando sobre la importancia de lavarse los dientes y el viernes pasado aprovechamos también para recordar el vídeo de Dientín y las aventuras del Doctor Muelitas.



Aquí la sinópsis del cuento:
Nela está enfadada porque a muchos niños de la clase ya se les ha caído un diente y a ella no. Y por eso el Ratoncito Pérez les ha dejado regalos. Entonces se inventa un truco para que parezca que le falta un diente... y escribe una carta al Ratón Pérez... y se cepilla muy bien los dientes...


A partir de ahora cada vez que a algún niño o niña se le caiga un diente se sumara su diente, y nombre, al Club de los Mellados, pero es muy importante lavarse muy bien los dientes porque sino el ratoncito Pérez no nos visitará.

lunes, 2 de octubre de 2017

Juego popular: Ratón que te pilla el gato

La semana pasada, además de seguir aprendiendo a jugar al fútbol, uno de los compañeros de clase, a la hora de gimnasia, nos enseñó a jugar a un juego popular: Ratón que te pilla el gato.


Algunos de los que estaban allí nunca habían jugado a este juego, aunque también había otros que lo conocían, más o menos, pero con la explicación de nuestro amigo todo quedó muy clarito. Este juego nos viene genial para hacernos con un amplio abanico de juegos que podemos realizar en grupo en nuestro patio.



A partir de este curso el alumnado, además de trabajar la expresión oral, también trabajará el "control" de una asamblea, de esta manera serán ellos los que se darán la vez para hablar, dirigirán las conversaciones, etc. Este vídeo nos ha servido para comenzar a analizar, de forma más visual, cómo debemos interactuar durante una asamblea.


Y al final... un gran aplauso para nuestro amigo que nos ha enseñado un nuevo juego. Seguiremos aprendiendo de los demás.


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