lunes, 24 de abril de 2017

Happy Easter


El jueves de la semana pasada celebramos en el cole el día de Pascua en clase de inglés. 

Como el curso pasado se lo pasaron muy bien buscando los huevos por el patio y, claro está, comiéndoselos después. 

Os dejo un vídeo para que veáis con la intensidad que buscaban los huevos




viernes, 21 de abril de 2017

Vídeo-poesía: Homenaje a Gloria Fuertes



Ya sabéis cómo hemos hecho el vídeo ahora sólo falta verlo y disfrutarlo. Espero que os guste a todos y en especial a la prima de nuestra compañera de clase. Se lo dedicamos a ella.

Día del Libro: Homenaje de Gloria Fuertes


Hace varias semanas una niña de clase me contaba que su prima no veía y que para poder moverse sin tropezar usaba un bastón. De esa realidad que me contó nació la idea de hacer un vídeo-poema para celebrar el Día del Libro. Os cuento cómo lo hemos creado.

Cuando le conté a los pequeños/as de clase si querían hacer un vídeo-poema para que la prima de su compañera nos pudiera escuchar no tenían ni idea de lo que era, pero a pesar de eso dijeron que lo harían.



Lo primero que hicimos fue seleccionar el poema. Esta primera parte fue fácil porque seleccionaron el mismo que habían elegido para crear el reto para el curso de 6ºA. Una vez que sabíamos el poema comenzamos a crear los dibujos para hacer el Stop Motion. Al igual que en la película de México, todos hicieron los dibujos de los diferentes personajes o elementos que salían en el poema y luego votamos los que más nos gustaban, solamente hubo una introducción de un personaje a última hora, el pájaro que se posa encima del espantapájaros. A A.O. no le salía el gato y me dijo, yo sé dibujar un pájaro, me lo dibujo y me lo dio. Ese fue el único dibujo que no se voto porque fue algo improvisado.


En esta ocasión no pasé los dibujos a cartulina porque no era necesario darles movimiento, lo único que hice fue escanearlos (bueno les hice una foto) para poder ponerlos a una escala equilibrada, por ejemplo, el gato era más grande que la casa en el dibujo original.

Una vez teníamos los dibujos coloreados, y a escala, vimos como hacer cada parte del poema y qué elementos incluir. Como veréis en el vídeo hemos usado únicamente algodón, la sal coloreada que tenemos para la caja de luz y plantas que emulan el trigo (que vimos un día que íbamos a regar nuestro huerto) y poco más.


Teniendo todo esto ya pudimos comenzar a grabar el vídeo. En esta ocasión, como iba a ser muy corto, las parejas no se rotaban, es decir, el cámara sólo hizo de cámara y el que movía el personaje sólo movía.


Una vez grabado tocó elegir la música y el poema que sale al principio. En el poema del principio creo que les influencié un poco porque les dije que me gustaba mucho antes de leerlo y creo que les hizo decantarse por él. Normalmente solemos hablar de los cuentos, poemas... que leemos en clase y les suelo dar mi opinión para que aprendan a ser críticos ante un texto literario, pero cuando votamos no lo suelo hacer para no influenciarles; esta vez se me pasó (el de El gato Garabato también les gustó mucho). La cita final de Gloria Fuertes ha sido elegida por mi de forma unilateral, jeje.





En cuanto al poema que llevan "Parejas", creo que lo han elegido porque es un poema que hemos leído a dos tiempos y les ha gustado bastante, además de que el rap les ha parecido muy gracioso. Os recomiendo leer el poema como en clase, porque así comparten la lectura de un poema con vosotros. Es fácil, sería de la siguiente manera:

Familiar: "Cada abeja...
Niño: "... con su pareja".
Familiar: "Cada pato..."
Niño: "... con su pata".
Y seguimos así.



Y para que Gloria Fuertes este contenta nos hemos llevado su foto para casa y el código QR donde podéis ver la vídeo-poesía.

Para rizar el rizo hoy, para celebrar el Día de la lectura, hemos disfrutado de un cuenta-cuentos en la biblioteca que también nos ha hablado de la figura de Gloria Fuertes. Nos ha gustado mucho a todos. Os dejo algunas fotos.






Noticia: Se han caído las macetas

Foto: E. M. 
Las botellas del huerto vertical de 4 años A se han caído y ya no están las plantas. Las lechugas han crecido mucho. 

Redactores: A.A. y M.B.

jueves, 20 de abril de 2017

Saludamos a la Red Andaluza, Escuela: espacio de Paz

Este martes pasado nuestro colegio fue invitado a presentar las actividades que realiza en torno al proyecto Escuela Espacio de Paz por el Gabinete de Convivencia e Igualdad de Málaga y nuestra película fue presentada como ejemplo de Buenas prácticas educativas en unas Jornadas sobre está temática. 

El jueves antes de las vacaciones de Semana Santa les conté a vuestros pequeños y pequeñas que el martes no estaría en clase y les explique el motivo. Sin dudarlo me dijeron que querían venir a la charla pero como no era posible les dije que se presentaran en un vídeo y así lo hicieron (cuando dicen "vídeo" se refieren a la película México. Los sentimientos):
De esta forma estuvieron presentes en la exposición.

Como curiosidad contaros que en el vídeo decían también "Gracias, porque os gusta mucho". Yo les expliqué que aún no habían visto la película y que no sabíamos si les iba a gustar, la gracia fue cuando me dijeron que les iba a gustar seguro y que por eso les daban las gracias. Otra cosa no, pero la autoestima la tienen bastante alta, jeje.


El fragmento en el que dan las gracias no está porque lo corte, uno de los niños salía un poco desfavorecido, jeje.

viernes, 7 de abril de 2017

Experimentamos con margaritas


Esta semana comenzamos un experimento que nos ha permitido dos cosas: a) ver por dónde pasa el agua en una planta y b) reconocer que existen productos químicos que son nocivos para nuestro entorno.
  
El experimento lo podéis hacer en casa y, como todo lo que hacemos en clase, es muy sencillo, consiste en usar el método empírico. Os digo los pasos:

  1. Recoger margaritas (nosotros cogimos unas que estaban ya arrancadas, no nos gusta dañar nuestro medio ambiente).
  2. Cogemos vasos transparentes y colocamos una flor en cada vaso. Luego ponemos diferentes productos en el agua: colonia, tinta (es el vaso que aparece con un dibujo de un gato, ya que es el sello que tenemos en clase), jabón (fue idea suya), agua sin ningún otro liquido y pintura.
  3. Lanzamos hipótesis sobre qué les pasaría a cada una de las plantas según el contenido del vaso. En este punto tenían muy claro que el jabón mataría a la planta, del resto de situaciones lanzaron sus hipótesis y yo las iba apuntando.
  4. Observar y registrar cada día que les pasaba a las plantas.
Aquí os dejo el registro de cada día. 

Lunes.

Martes.


Miércoles


Jueves
Viernes


Viernes

Con este estudio hemos descubierto lo nocivo que son algunos productos como la tinta y el jabón para las plantas, de ahí hemos deducido que es malo contaminar el agua de ríos y de la playa.



Al poner la tinta en uno de los vasos hemos podido comprobar cómo el agua pasa por todas las partes de la planta, al igual que la sangre en nuestros cuerpos. Os dejo una foto muy ilustradora.



Al final de la semana también pudimos ver como el tallo de la margarita que estaba en la colonia de estaba poniendo también marrón y que empezava, aunque más tarde que las otras, a morirse. 


Foto del último día. En el tallo se observa cuales se están marchitando.

Nos ha dado mucho de sí este experimento. Seguiremos experimentando para ir descubriendo más sobre la naturaleza y las plantas.

Último día del experimento. Sólo sobreviven las margaritas que están con agua y en la pintura de dedo.

jueves, 6 de abril de 2017

Nuestros colegios: México y España




Seguimos nuestra amistad con nuestros amigos y amigas de México. Hace unas semanas nos mandaron una carta y algunas fotos de su cole (al que ellos llaman Jardín de infancia) recién pintado.

Os dejo la carta con la que les hemos respondido y las fotos que A.J. hizo de nuestro colegio para que ellos supieran cómo es. De todas formas toda la información podéis verla en el Genially que tenemos sobre nuestro proyecto colaborativo con México (pinchar aquí para verlo).



Málaga, 4 de abril de 2017.

Hola amigos y amigas de México.

Nos ha gustado mucho vuestro cole, ha quedado muy bonito, nos gustaría ir a verlo. Os vamos a mandar fotos de nuestro colegio porque también es muy bonito.

Gracias por ayudarnos para atrapar al dragón que tenía la Biznaga de oro, ya somos más poderosos. En nuestro blog está nuestra aventura. Queremos tener más aventuras.

En el cole tenemos un huerto y hemos plantado lechuga, hierbabuena, rabanillos, tomillo, tomates, fresas y orégano. Lo regamos todos los días y lo cuidamos mucho porque hay que cuidar la naturaleza porque ella nos cuida a nosotros. También estamos haciendo experimentos con las flores.

Estamos investigando sobre Gloria Fuertes, es una poeta de España. Tiene poemas muy chulos ¿conocéis algún poema de ella?

Dentro de poco es Semana Santa y no hay cole. Os mandaremos fotos de la Semana Santa.

Muchos besos y apapachos. Os queremos amigos y amigas de México.
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